Espacio Logopedico
Detección
Influencia de los reforzadores positivos en la estimulación de las habilidades pragmáticas (Parte VI)
Se prepara previamente el ambiente, para realizar un momento de intervención, que consiste en que cada profesional está en sala con un niño que atiende en su consulta semanal; cuentan con los materiales necesarios para ello, tales como hoja de registro de reforzadores positivos, check list de valoración de las habilidades pragmáticas del lenguaje, set de tarjetas ilustradas, laminas descriptivas, material de reforzadores y material didáctico.
Afasia anómica
Las afasias son un conjunto de trastornos del lenguaje producidos por daño cerebral. La sintomatología de la afasia no depende únicamente de la localización de las lesiones en determinadas regiones cerebrales,sino también de las reacciones compensatorias del tejido cerebral intacto.
Alteraciones más frecuentes en la Disglosia palatina.
La disglosia palatina es la alteración de la articulación de los fonemas causada por alteraciones del paladar y del velo del paladar.
Influencia de los reforzadores positivos en la estimulación de las habilidades pragmáticas (Parte V)
Los niños inician su proceso de desarrollo del lenguaje en el contexto familiar, lo cual les permite aprender de los adultos durante las rutinas cotidianas y la interacción comunicativa entre padres e hijos, permitiéndoles consolidar gradualmente, su intención comunicativa, el contacto visual, esperar el turno durante el dialogo, siendo importante en gran medida las habilidades narrativas que van adquiriendo y adaptando al contexto escolar y social.
Influencia de los reforzadores positivos en la estimulación de las habilidades pragmáticas (Parte IV)
Se seleccionó de esta población el caso de un niño de 6 años de edad cuyo diagnóstico es “[315.32 (F80.2)] Trastorno del lenguaje” (Asociación Americana de Psiquiatría, 2014). Presenta dificultades relacionadas con la estructuración de frases, la definición conceptual de elementos por categorías del lenguaje, la comprensión de absurdos visuales, narrar situaciones, establecer contacto visual, iniciar, mantener y finalizar un tópico conversacional, esperar un turno conversacional, en el paciente no se evidencian dificultades fonológicas.
Caracterización de la sensibilidad auditiva periférica de los usuarios del consultorio fonoaudiológico Fonaudis Isla de San Andrés, 2014-2018 (Parte II)
La periodicidad y el control anual es indispensable tanto desde la atención particular de cada caso (oportuna adaptación y reprogramación de ayudas auditivas, la identificación oportuna y seguimiento de perfiles auditivos que sugieran patologías auditivas y/o vestibulares como otosclerosis, Enfermedad de Meniere; etc.), hasta niveles de impacto social que permitan llevar una estadística y control epidemiológico que facilite políticas de atención en salud pública, dirigidas al beneficio comunicativo de la población perteneciente al archipiélago de San Andrés, Providencia y Santa Catalina.
Caracterización de la sensibilidad auditiva periférica de los usuarios del consultorio fonoaudiológico Fonaudis Isla de San Andrés, 2014-2018 (Parte I)
El presente artículo tuvo como objetivo caracterizar la sensibilidad auditiva periférica de los usuarios que asistieron al consultorio con el fin de establecer la prevalencia de pérdida auditiva de dicha población. Se realizó un estudio descriptivo de corte transversal retrospectivo.
Influencia de los reforzadores positivos en la estimulación de las habilidades pragmáticas (Parte III)
El lenguaje tiene muchos subsistemas relacionados con el sonido, la gramática, el significado, el vocabulario y el saber cuál es la forma correcta de decir algo en determinada ocasión para lograr un fin específico. El conocimiento del lenguaje implica el conocimiento de su fonología, morfología, sintaxis y semántica, así como sus reglas sociales, o pragmática.
Influencia de los reforzadores positivos en la estimulación de las habilidades pragmáticas (Parte II)
Para cumplir el objetivo se procede a elaborar una propuesta de intervención basada en reforzadores que se mide a través de un proceso de pre-test y post-test. Los resultados señalan que existe una mejora significativa en el uso del lenguaje en sus distintas dimensiones, también en otras habilidades como la asociación auditiva y expresión verbal.
Agnosia auditiva
La agnosia es la incapacidad para reconocer e identificar la información mediante un sentido o varios; es decir, la persona no puede reconocer estímulos que ya había aprendido o aprender nuevos estímulos sin que exista algún problema en los sentidos como la pérdida de la vista.
G R A T I S
-
Por la información que proporciona y el enfoque aplicado que adopta, esta obra constituye un manual de obligada referencia para un...15.50 € -
El presente libro desarrolla el Módulo Formativo denominado "Prevención de accidentes en instalaciones acuáticas", perte...20.00 € -
¿Cómo produce el cuerpo una emoción? ¿Cómo repercuten las emociones en la salud? ¿Las emociones son aprendidas o se nace con ellas...17.95 € -
El CI ha sido probablemente uno de los temas más apasionantes y más ampliamente investigados. Sin embargo, es un asunto controvert...17.93 € -
Continuación del primer volumen del mismo autor dedicado a papiroflexia sobre la prehistoria. 12 figuras inéditas, de dificultad m...8.50 €
-
La realidad que experimentan las personas con tartamudez en España es, la mayoría de las veces, conocida únicamente por quienes la...15.00 € -
Encontraréis recomendaciones para ayudar a respetar el ritmo y la capacidad de concentración de cada niño, favoreciendo su aprendi...4.95 € -
El objetivo de este material es ayudar a mejorar los trazos y conseguir una letra bonita y legible....4.99 € -
Mediante este libro se pretende que el lector que quiera potenciar personalmente su mente día a día, encuentre en él una serie de...14.50 € -
Pequeño en forma pero grande en contenido, este libro está escrito desde el apoyo y el afecto por una madre y periodista especiali...4.10 €
