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Detección

Evaluación del lenguaje (Parte II)

Puyuelo (2000), sostiene que la evaluación y el diagnóstico de los problemas del lenguaje han registrado una evolución significativa. La evaluación del lenguaje no es la aplicación de unas pruebas más o menos elaboradas, sino sobre todo una actitud de búsqueda por parte de un profesional.

Estimulación precoz del recién nacido. (Parte I)

Al estimular a nuestros hijos durante el embarazo tendremos bebés más despiertos, atentos y alerta desde el nacimiento.

El desarrollo del niño/a de 0 a 5 años.(1 de 9 partes) Introducción

El niño/a, como cría de la especie humana, es marcado desde su nacimiento, por un contexto biológico, afectivo, social, y lingüístico. Estos parámetros irán modelando su desarrollo en relación a los demás seres de su especie, con los cuales tendrá que aprender a convivir.

Plafones de comunicación para personas con parálisis cerebral.

Los SAAC (sistema alternativo y aumentativo de comunicación) son formas de lenguaje diferentes del habla, que se utilizan cuando está seriamente afectada.
El interlocutor (ya sea éste, un familiar, su educador, etc) siempre utilizará el SAAC acompañado del lenguaje oral.

Intervención en personas deficientes auditivas.

Existen dos posiciones de abordaje metodológicos, tradicionalmente polémicas: la metodología Oralista y la Gestual. Actualmente se están incorporando sistemas mixtos, que incluyen alguna de estas posturas o sus varientes.

La prevención secundaria en la atención temprana de sorderas infantiles

El objetivo de esta investigación es analizar la implementación de medidas preventivas secundarias como favorecedoras de la atención temprana de las sorderas infantiles, considerando a la prevención como herramienta necesaria e indispensable para la identificación temprana de niños con deficiencias auditivas.

Trastorno disocial de la conducta (parte III)

La inclusión de la perspectiva del desarrollo evolutivo en el estudio del comportamiento perturbador conlleva entonces el esfuerzo de penetrar en la ontogénesis de los procesos evolutivos, tanto adaptativos como desadaptativos, y de relativizar las significaciones del comportamiento infantil

Preguntas frecuentes sobre los acúfenos. (Parte II)

Cada patología del oído o fuera del oído tiene un tratamiento especifico, y puede atenuar el síntoma de acúfenos, a veces ocurre que la enfermedad se soluciona y quedan los acúfenos como secuela.

Parálisis facial.

Es frecuente en los niños y hasta, de un modo particular, en los primeros años de la vida. No rara vez resulta de un trauma obstétrico, producido por el fórceps o por la compresión contra los huesos pelvianos

El desarrollo de la percepción del niño (parte II)

El espacio lejano es al principio poco diferenciado. Debido a la inmadurez de la adaptación y de la convergencia, los niños de un año ni siquiera perciben los objetos que se hallan distantes, que constituyen para ellos tan solo un fondo indeterminado.

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