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- La nueva función del profesor como mediador del aprendizaje y arquitecto del conocimiento. (Parte II)
- La nueva función del profesor como mediador del aprendizaje y arquitecto del conocimiento. (Parte III)
- La organización categorial del pensamiento en la construcción del concepto: Presentación de un protocolo de evaluación en categorías semánticas (Parte I)
- La plasticidad del lenguaje y del habla (Parte II)
- La práctica del deporte en niños con necesidades especiales
- La práctica Las prácticas pedagógicas en el aula:¿Un paso a la libertad o a la dominación? Una aproximación al pensamiento del Henry A. Giroux ( Parte II)
- La praxis de la comunicación. (parte III)
- La prematurez y el bajo peso al nacer en relación a las dificultades neuropsicológicas en los aprendizaje (parte II)
- La preparación de los docentes en ejercicios de la Educación Primaria para la construcción textual escrita
- La Programación Neurolingüística en el manejo de la comunicación de las masas. (Parte I)
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