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Conducta y actitudes, estructuras y elementos del aula. (Parte III)

La estructura de un salón de clases es muy importante en el desempeño del labor docente y su correcto manejo de la voz dentro de este, ya que ajusta un tono necesario para poder desarrollar una enseñanza adecuada. De allí que el modelo docente simulará y proporcionará las herramientas necesarias para el aprendizaje significativo en el estudiante.

Ramiro Campos | 1/03/2013
III. Estructura del aula
La estructura de un salón de clases es muy importante en el desempeño del labor docente y su correcto manejo de la voz dentro de este, ya que ajusta un tono necesario para poder desarrollar una enseñanza adecuada.
 
En jardines de niños construidos exprofeso en zona urbana:
 
La superficie se considera a razón de 2.50m cuadrados por alumno, y en el aula de 0.90 m cuadrados como mínimo y altura de 2.70 m, en áreas de esparcimiento 1.25 m cuadrados mínimo por alumno.
 
 
La iluminación debe ser natural, por lo menos en la quinta parte de la superficie total del aula.
 
La ventilación no será inferior al 5 % del área del aula.
 
Según ordenanza general de construcciones las salas de clases en alumnos adultos deberán tener como mínimo 1.50 m2 por alumno.
 
Para una sala con capacidad para 50 alumnos, de 3.00 m. de alto.
 
El hacinamiento en ambientes cerrados produce en las personas algunos de estos efectos:
 
 
Psicológicos Biológicos
Malestar general
Claustrofobia
Ansiedad
Agorafobia
Sudoración
Alt. Sist. Inmunológico
Taquicardias
cefaleas

Conjunto de elementos entorpecedores del proceso Enseñanza-Aprendizaje 

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