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La discalculia

La discalculia es un trastorno del aprendizaje poco conocido, similar a la dislexia, pero en lugar del lenguaje se ve afectada la comprensión matemática. Puede detectarse en los primeros cursos escolares, y por medio de los resultados de una evaluaión neuropsicológica deberá planearse un programa de reeducación individual.

La discalculia es un trastorno del aprendizaje poco conocido, similar a la dislexia, pero en lugar del lenguaje se ve afectada la comprensión matemática Consiste en una baja capacidad para el procesamiento numérico y el cálculo; lo que se refleja, en la escuela, con un bajo rendimiento académico en matemáticas mientras que en las otras materias el rendimiento suele ser normal; en algunos casos puede presentarse además dificultad en la lectoescritura o déficit de atención.

La discalculia puede detectarse en los primeros cursos escolares, cuando el niño no logra una escritura correcta de los números, no los identifica con claridad, se equivoca al nombrarlos o escribirlos o bien, confunde grafismos parecidos (3 en lugar de 8 por ejemplo)

El sentido numérico es algo innato, es una capacidad que facilita la adaptación al entorno, y aunque aprender a sumar, restar o realizar otras operaciones complejas depende de la enseñanza, se construye sobre una capacidad innata. El aprendizaje de las matemáticas es complejo, implica un grado alto de abstracción, pero deberá distinguirse entre personas que se les dan mal las matemáticas y las que verdaderamente presentan dificultad para aprenderlas.

El aprendizaje de las matemáticas se basa en la capacidad innata que tenemos, pero depende también de factores ambientales y personales como los cognitivos: memoria, atención y capacidades intelectuales, de manera que una alteración en cualquiera de estas áreas puede causar un retraso en el aprendizaje matemático.

Los signos que nos alertan sobre algún problema en el aprendizaje de las matemáticas son (De acuerdo a la edad):

  • Se utilizan los dedos para contar
  • Dificultad para contar hacia atrás
  • Dificultad para hacer cálculos aproximados
  • Dificultad para manipular cifras grandes como centenas y millares
  • Dificultad para distinguir que tipo de operación resuelve un problema
  • Dificultad para memorizar las tablas de multiplicar
  • Existen errores de transcripción
  • El niño dedica mucho tiempo a los deberes matemáticos sin obtener un resultado positivo
  • Puede haber ansiedad o una sensación de fracaso ante las matemáticas

El diagnóstico de discalculia se obtiene a partir de una evaluación neuropsicológica. El rendimiento debe de estar dos cursos por debajo de lo esperado.

La reeducación de la discalculia debe plantearse a partir de los resultados de la evaluación neuropsicológica, ya que ésta indicará los puntos fuertes y débiles

 

Referencias

http://www.discalculia.es

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