Espacio Logopedico
Tema de la quincena
Intercambios comunicativos en la afasia y en la demencia: un estudio comparativo del uso de las reparaciones conversacionales. (Parte I)
Todas investigaciones presentan conversaciones entre hablantes especiales (personas con Alzheimer y personas con Afasia) y hablantes no-especiales.
El método Padovan de fonoaudiología y reorganización neurofuncional. (Parte I)
El método Padovan trabaja los ejercicios tradicionales que provienen del método Doman de Reorganización Neurofuncional, éstos ayudan al niño en su conjunto, mejorando muchos de los problemas que padecen niños con dificultades de lenguaje, pues dichas dificultades vienen a menudo asociadas a otras y a casos de autismo, lesión cerebral, trisomía, déficit de atención con o sin hiperactividad, dislexia, etc.
II congreso Internacional: Autismo y Trastornos del desarrollo. (Parte I)
Nos relató que al enterarse de la realización del Congreso había acudido inmediatamente a solicitar a un concejal de su provincia los pasajes de ida, más no los de vuelta.
Entrevista a Rosa Regàs.
Los niños de hoy están educados en la superficialidad del movimiento de las imágenes. Es difícil que si encima no leen, cuando lo hacen lo comprendan y lo disfruten. No sé lo que habría que hacer, para esto hay expertos. Yo creo que demasiadas maquinitas y demasiada televisión, pero es una opinión.
Trastorno deficitario de atención. (Parte I)
El Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDA-H), conocido anteriormente como ADD, en la actualidad según el DSM-IV 1994 es un trastorno que se caracteriza por “un patrón persistente de desatención y/o hiperactividad /impulsividad que es más frecuente y grave que el observado habitualmente en sujetos de un nivel de desarrollo similar”.
Estrategias para el manejo de la atención. (Parte I)
Variar el tono de voz (fuerte, suave, susurrando): ¡Escucha! Y luego dejar un silencio y seguir en un tono normal de voz para dar el comando correspondiente.
Desórdenes Motores del Habla y PROMPT. (Parte I)
Los profesionales que trabajamos con estos desórdenes debemos conocer como es nuestro sistema de sonidos, como es el desarrollo de los fonemas y como identificar los errores fonológicos, pero también debemos conocer los movimientos que necesitamos realizar para producir los fonemas.
Entrevista a Jordi Sierra i Fabra. (Parte I)
Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil por Kafka y la muñeca viajera.
Si no fuera por la escuela, muchos autores de narrativa infantil o juvenil nos moriríamos de inanición. Pero queda mucho camino por recorrer, más maestros que lean libros y no pogan siempre el mismo cada año porque está seguro de que ese gustará a sus alumnos, más riesgo, más valor, menos censura, menos miedo a las APA’s, más dialectica. ¿Cómo se puede debatir una novela en la escuela cuando la ponen para hacer un examen? Así no se analiza un libro desde la libertad.
Los procesos cognitivos atencionales. Una aproximación conceptual desde lo social. (Parte I)
La lógica del pensamiento humano es una lógica derivada de lo ilógico, de la forma en que dialógica y socialmente el hombre a explicado, desde diferentes puntos de vista y por diferentes caminos conceptuales, su existencia. Finita en lo individual, permanente en lo cultural.
Calidad de vida del paciente laringectomizado.
El objetivo del póster es presentar un contexto no convencional acerca de la calidad de vida del laringectomizado, que permita identificar algunos aspectos que tienen gran influencia sobre el éxito del tratamiento logopédico.
G R A T I S
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