Espacio Logopedico
Orientación
Que el Arte y la Causa sean Causa en los Niños con Problemas en el Desarrollo (Parte III)
El Cuento, la música, la plástica, la pintura, la escritura, el juego, permiten construir un contorno y una frontera amigable para el niño, una ilusión y una fantasía, un fantasma, un fi, un sueño y un lugar para soñar que algo puede cambiar
Importancia de la audición para el lenguaje. (Parte I)
El lenguaje se integra a nuestra vida con gran nivel de automatización que ignoramos la complejidad con la que diversas estructuras se ponen en función para adquirirlo, desarrollarlo y expresarlo.
Que el Arte y la Causa sean Causa en los Niños con Problemas en el Desarrollo (Parte II)
Los niños suelen orientarnos en el bien de su dificultad ya sea eligiendo el libro, la imagen, el lugar donde se ubican en el consultorio, la parte que toman del cuerpo del analista, en el bien imagen y significante que les falta, o que tenemos que perforar, sustraer y reemplazar, incorporar, entre otras cosas
Política y dependencia Lingüística en el Plan de estudios del Profesorado de lengua y literatura para la educación secundaria. (Parte VII)
La institución educativa es un espacio en el cual se proyectan, de manera conflictiva y paradójica, diferentes intenciones y aspiraciones culturales, económicas y sociales.
Que el Arte y la Causa sean Causa en los Niños con Problemas en el Desarrollo (Parte I)
Que el arte produce deseo en un sujeto es algo de lo cual hemos hablado en diversas causas de nuestro quehacer padre en el trabajo con niños y adolescentes.
Política y dependencia Lingüística en el Plan de estudios del Profesorado de lengua y literatura para la educación secundaria. (Parte VI)
El actual aparato educativo posee un grave elemento ideológico de discriminación social. Un claro ejemplo, tiene intrínseca relación con el advenimiento de las escuelas privadas y pagadas, y a las cuales concurren los niños de la clase media y alta. Mientras que la escuela pública queda destinada para el sector social con menos recursos económicos o para los más carenciados.
Amamantamiento y trastornos del habla. (Parte II)
Es tipo de alimentación reduce el riesgo de que un bebé desarrolle cólicos, procesos infecciosos auditivos, neumonías, diarreas, alergias, asma y obesidad adulta.
Política y dependencia Lingüística en el Plan de estudios del Profesorado de lengua y literatura para la educación secundaria. (Parte IV)
Por último, este plan incorpora una serie de espacios electivos u optativos en cuarto año que permiten flexibilizar el cursado y mantener abierta la oferta educativa a problemáticas novedosas y renovables
En el museo del Prado. (Parte III)
¿Muy lejos hemos llegado?. Probablemente. Pero, una vez más, deformación profesional. El deseo de que nuestros alumnos sean más capaces, más competentes, más inteligentes, a fin de cuentas. Y descubrirle que hay otros lenguajes, que corresponden a sendas situaciones/escenarios.
Política y dependencia Lingüística en el Plan de estudios del Profesorado de lengua y literatura para la educación secundaria. (Parte I)
Esta ley insiste en la necesidad de reestructurar y reajustar el actual plan de estudios (de una duración de cuatro años) a uno que amplíe la oferta curricular y por lo tanto, la extensión a cinco años para la formación del docente del nivel medio.
G R A T I S
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