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COLABORADORES DE LA REVISTA
Pedro C. Pérez Martinto(1) Zenaida Matos Machado(2
Profesores e investigadores.
Pedro Carlos Pérez Martinto. (1) Profesor Asistente e investigador Agregado. Universidad de las Ciencias Informáticas. Ciudad de La Habana. Cuba.
Zenaida Esperanza Matos Machado(2) Profesora Auxiliar. Universidad Pedagógica Enrique José Varona. Ciudad de La Habana. Cuba
MSc. Pedro Carlos Pérez Martinto. (1)
Profesor Asistente e investigador Agregado. Universidad de las Ciencias Informáticas. Ciudad de La Habana. Cuba.
Profesor Graduado en 1990 en la Universidad pedagógica Enrique José Varona de la Habana. Realizó la Maestría en Educación Especial en el Centro de Referencia Latinoamericana para la Educación Especial - CELAEE. Ha incursionado en las diferentes formas de dificultades en el aprendizaje y en trastornos de discapacidad visual inclinados en el uso de las Tecnologías de la información y las comunicaciones como medios de rehabilitación. Ha desarrollado algunas tesis participando en eventos locales e internacionales. Actualmente trabaja en la Universidad de las Ciencias Informáticas - UCI.
MSc. Zenaida Esperanza Matos Machado (2)
Profesora Auxiliar. Universidad Pedagógica Enrique José Varona. Ciudad de La Habana. Cuba.
Profesora graduada en 1987. Universidad pedagógica Enrique José Varona de la Habana. realizó la Maestría en Educación Especial en el Centro de Referencia Latinoamericana para la Educación Especial - CELAEE. 2003. Actualmente trabaja en la Universidad Pedagógica Enrique José Varona.
Colaboraciones de Pedro C. Pérez Martinto(1) Zenaida Matos Machado(2
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- El aprendizaje de los conceptos en escolares con dificultades en el aprendizaje. (Parte I)
- El aprendizaje de los conceptos en escolares con dificultades en el aprendizaje. (Parte II)
- El aprendizaje de los conceptos en escolares con dificultades en el aprendizaje. (Parte III)
- El aprendizaje de los conceptos en escolares con dificultades en el aprendizaje. (Parte IV)
- El aprendizaje de los conceptos en escolares con dificultades en el aprendizaje. (Parte V)
- El aprendizaje de los conceptos en escolares con dificultades en el aprendizaje. (Parte VI)
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