Espacio Logopedico
¿Cómo estimular el lenguaje en el niño de 0-3 años? (Parte I)
Un aspecto fundamental en el desarrollo del ser humano , es el del lenguaje , este es sin duda ,un instrumento decisivo para el desarrollo personal y social de los individuos , así como una poderosa herramienta para la adquisición de los aprendizajes escolares.
¿Cómo estimular el lenguaje en el niño de 0-3 años?
El lenguaje es sin duda , un instrumento decisivo para el desarrollo personal del individuo .
Todo ser humano nace provisto de un código genético , que no es , sino la suma de potencialidades a desarrollar a lo largo de su vida , especialmente en los primeros años.
Estos definen tanto sus rasgos físicos , como sus capacidades intelectuales , aunque estas últimas , se ven influenciadas de la estimulación externa que reciba del entorno.
Nos podemos plantear infinidad de cuestiones , como por ejemplo:¿ De qué depende que estas posibilidades se conviertan en competencias , destrezas y habilidades efectivas? , ¿ Qué se puede hacer para estimular las mismas?, ¿ Porqué estas no se desarrollan por igual en todos los niños?...
Un nexo común que podría dar respuesta a alguna de las cuestiones expuestas anteriormente es el papel que cumple el entorno del niño , el medio ambiente físico , social , cultural y emotivo en el que se halle el mismo.
Un aspecto fundamental en el desarrollo del ser humano , es el del lenguaje , este es sin duda ,un instrumento decisivo para el desarrollo personal y social de los individuos , así como una poderosa herramienta para la adquisición de los aprendizajes escolares.
El sujeto conquista el lenguaje a edades tempranas , comenzando como un juego de experimentación ,de manera que es alrededor de los 6 años cuando el niño abandona las dificultades articulatorias , fruto del proceso natural madurativo y manifiestan un nivel de desarrollo lingüístico que se asemeja cada vez más al del adulto .
No obstante , el desarrollo del lenguaje infantil no siempre se produce de acuerdo con las pautas normativas , comúnmente admitidas.
En efecto , en este proceso que va de la comunicación ,al lenguaje propiamente dicho , pueden aparecer dificultades que alteren el desarrollo evolutivo que se establece como normalizado .
Imprimir
Tamaño original
Ampliar texto
Reducir texto
-
Ya no sirve lo que hicieron nuestros padres con nosotros, ni los abuelos con ellos porque sencillamente la sociedad ha cambiado.A...15.00 € -
Cada animal tiene una casa hecha a su medida. El topo vive en un túnel, la ardilla vive en un nido, la abeja vive en un panal... A...8.95 € -
Este libro está pensado para que los más pequeños empiecen a descubrir todo lo que el espacio esconde de una manera divertida y mu...16.95 € -
Los nuevos títulos de la colección, tienen como objetivo estimular y mejorar los procesos de lectura y escritura mediante activida...15.50 €
ARTÍCULOS RELACIONADOS
- El Apego: El vínculo especial madre-hijo. (Parte III)
- El Apego: El vínculo especial madre-hijo. (Parte II)
- El Apego: El vínculo especial madre-hijo. (Parte II)
- El Apego: El vínculo especial madre-hijo. (Parte II)
- El proceso de socialización en el desarrollo de la Personalidad (parte II)
- El proceso de socialización en el desarrollo de la Personalidad (parte III)
- El proceso de socialización en el desarrollo de la Personalidad (parte II)
- El proceso de socialización en el desarrollo de la Personalidad (parte III)
- El proceso de socialización en el desarrollo de la Personalidad (parte I)
