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Trayectos pre Profesionales (TpP). (Parte III)

Mejorar la motivación de los logros, especialmente con aquel alumno que teme al fracaso y por lo tanto evita con frecuencia las actividades de logro

Impacto social del proyecto
 
La puesta en marcha de una organización modulada de los espacios de TpP permite:
 
1  facilitar al alumno el descubrimiento de métodos con los cuales puede ayudarse a sí mismo y a otros a satisfacer las necesidades jerárquicas (filológicas, de seguridad y protección, afecto y pertenencia, estima y autorrespeto y autorrealización).
 
2  no tomar a la ligera los fracasos personales y sociales del alumno
 
3  mejorar la motivación de los logros, especialmente con aquel alumno que teme al fracaso y por lo tanto evita con frecuencia las actividades de logro
 
4 dar oportunidades al alumno a ajustar su nivel de riesgo a la dificultad de la tarea
 
5 especificar y discutir los objetivos del aprendizaje y el progreso o retraso en la consecución de las metas
 
6 programar unidades de enseñanza relacionadas a diferentes unidades de enseñanza
 
7 promover la disonancia educativa para que el alumno produzca un cambio de actitud y conducta frente al trabajo y sea capaz así de elegir y rechazar alternativas.
 

 

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