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El Retraso evolutivo del lenguaje. (Parte IV)

Un niño que sólo puede generar emisiones muy cortas resta palabras menso importantes a favor de aquellos sustantivos y verbos que son muy necesarios para la comunicación eficaz (Gerken y cols., 1990.” Valian, Hoeffner y Aubry, 1996

Ramiro Campos | 15/06/2012

Un niño que sólo puede generar emisiones muy cortas resta palabras menso importantes a favor de aquellos sustantivos y verbos que son muy necesarios para la comunicación eficaz (Gerken y cols., 1990.” Valian, Hoeffner y Aubry, 1996

 
 
Características del lenguaje en niños/as de 2 años
-       Se refiere a sí mismo por su nombre
-       Verbaliza la experiencia inmediata
-       Dice oraciones de 2 ó 3 palabras con verbo más algunos pronombres, sujetos y adjetivos
-       Responde a preguntas singulares ¿Dónde está mamá?
-       Pregunta el nombre de los objetos que señala para luego intentar reproducirlo.
-       Nombre de cinco objetos de las tarjetas
-       Señala las partes del cuerpo que se le nombre
-       Aumenta su periodo de atención
-       Inicia el razonamiento simple
-       Pregunta ¿Por qué?
-       Frecuentemente utiliza el “no”
-       Dice su nombre completo
-       Tiene concepto de uno. Repite tres dígitos (1 en 3 ensayos)
-       Indica el uso del objeto
-       Comprende 3 preposiciones
-       Interpreta sus dibujos
-       Cuando se refiere a sí mismo lo hace por su nombre y no utiliza el yo.
-       Expresa verbalmente sus necesidades excretoras
-       Distingue dentro, fuera, arriba, abajo.
 
Características del lenguaje en niños/as de 3 años
-       Se produce la aparición del lenguaje interior y su identificación con el pensamiento verbal.
-       Utiliza correctamente el yo, mi, tu.
-       Emplea frases relativamente largas utilizando plurales, pronombres personales, adverbios.
-       Identificar objetos por el uso.
-       Posee alrededor de 1000 palabras
-       Uso de tres preposiciones (para, por, de)
-       Nombra todas las imágenes
-       Contesta dos preguntas
-       Cumple tres órdenes
-       Mantiene un diálogo
-       Discrimina diferentes voces.
-       Comienza a reconocer colores

  

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