Espacio Logopedico
Orientación
Los criterios cardinales de Kanner
Se señalan las teorías mas relevantes sobre las causas emocionales, donde existen tres razones principales para creer en una causa emocional. 1) la mayoría de los niños autistas, cuando están en sus primeros años, tienen muchos problemas de conducta, incluso una notable dificultad para relacionarse con otras personas y demostrar afecto. 2) cuando el profesor Kanner dio la importancia en las experiencias infantiles en la generación de toda clase de enfermedades mentales. 3) los padres de niños autistas tenían personalidades anormales. Y se cree que es más probable una causa física. Se ha señalado el hecho de que aproximadamente el tercio total los niños autistas, tienen alguna otra anormalidad en el cerebro y el sistema nervioso.
Terapia del lenguaje.
El objetivo primordial del servicio de Terapia de Lenguaje es establecer o restablecer la comunicación lingüística no desarrollada, alterada o interrumpida en la población estudiantil desde el nivel de Estimulación Temprana.
Comunicación aumentativa y alternativa ¿Qué es?
Los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación (SAAC) sustituyen o complementan la comunicación. Incluye diversos sistemas de símbolos gráficos y gestuales que se adaptan a las necesidades de cada persona según su edad y sus capacidades motrices, cognitiva y lingüística. Se utilizan también productos de apoyo, tales como tabletas, o bien, se utilizan recursos no tecnológicos como libros de comunicación.
¿Cuándo se utilizan los SAAC?
Los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación (SAAC) tienen como objetivo que la persona con limitaciones del lenguaje pueda expresar sus necesidades básicas, estados de ánimo y que pueda formar estructuras sintácticas simples para mantener una conversación funcional.
Comunicación interpersonal.
Es un test original, que explora la dinámica comunicativa en las interacciones sociales, en el diario vivir de las conversaciones. Proporciona información útil sobre los posibles errores que se suelen cometer cuando el efecto que deseamos causar en la otra persona no cumple nuestras expectativas.
La disfagia neurógena y otros síntomas asociados, necesidad de intervención multidiscipinar
Esta incapacidad para deglutir provoca que el alimento no siga su curso natural y pueda terminar en la vía respiratoria, lo que llamamos aspiraciones o penetraciones, con un grave riesgo de neumonías e incluso paradas cardiorespiratorias.
La sordoceguera
Cuando se combina una deficiencia auditiva con una deficiencia visual, surge la sordoceguera, una discapacidad única y diferente, que provoca un gran impacto emocional en las personas con esta condición, pues además de hacer ajustes en su forma de comunicarse, también se afecta su autonomía y su movilidad así como sus relaciones sociales entre otros aspectos.
La creatividad como camino hacia la comunicación y la integración.
La actividad creativa permite desbloquear a la persona, fusionar cuerpo y mente, armonizar la expresión del lenguaje con la actitud corporal. El taller es un espacio donde se puede expresar el enojo, la tristeza, la valentía, el dolor, el amor, la furia, etc., con palabra, gestos y cuerpo.
Perspectiva, ventajas y requisitos del aprendizaje significativo.
De acuerdo al aprendizaje significativo, los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura cognitiva del alumno. Esto se logra cuando el estudiante relaciona los nuevos conocimientos con los anteriormente adquiridos; pero también es necesario que el alumno se interese por aprender lo que se le está mostrando.
Hiperactividad o desorden de déficit de atención por hiperactividad
La hiperactividad puede darse por otras causas que no son médicas; en la mayoría de las ocasiones la hiperactividad o falta de atención en los niños se presenta o agudiza cuando la familia entra en conflictos, como con la pérdida de un ser querido, la separación de los padres, el abuso físico y/o psicológico. Todos estos factores pueden desencadenar la falta de habilidad para concentrarse, incapacidad para aprender, pérdida de autoestima y distorsión de autoconcepto.
G R A T I S
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