Espacio Logopedico
Orientación
Historias en el aire: Lectura de cuentos en Lengua de Señas Argentina. (Parte I)
Fonoaudiologia y Discapacidad (Parte III)
En Panamá la carrera la brinda la universidad especializada de las americas desde el año 1999 , UDELAS es un proyecto innovador, necesario y pertinente, se integra bajo el arquetipo de Universidad moderna que busca resolver problemas sociales con intervención educativa UDELAS cuenta con una Clínica de fonoaudiología especializada en areas especificas del quehacer pragmático de la patología de la comunicación .
Madurez escolar de los niños que ingresan a la escolaridad primaria. (Parte II)
Para ello es fundamental antes que nada las observaciones que pueden hacer los padres del niño sobre como se va dando su desarrollo si notan alguna alteración en su lenguaje, su psicomotricidad, y consultar al profesional adecuado en caso de experimentar alguna duda, ya sea psicopedagogo, fonoaudiólogo, logopeda o, psicólogo si es de orden emocional.
Fonoaudiologia y Discapacidad (Parte II)
Como vemos, ninguna prueba implica el conocimiento pragmático del sujeto, sólo su dominio del código; el único ejercicio que se aproxima un poco, porque "accidentalmente" pone en juego las superestructuras textuales, consiste en la descripción de un dibujo narrativo (la conocida lámina de "El robo de galletas").
Madurez escolar de los niños que ingresan a la escolaridad primaria. (Parte I)
“Madurez escolar es la capacidad que aparece en el niño de apropiarse de los valores culturales tradicionales junto con otros niños de su edad y mediante un trabajo sistemático y metódico” (Remplein, 1966)
El desarrollo motor y su importancia en la maduración de los niños de la de la fundación “Clementina Peralta de acuña del a.h “Jesús de Nazareth
La lateralidad analizada por Le Boulch (1998) es el predominio motriz de los segmentos derecho o izquierdo del cuerpo. Preferencia espontánea en el uso de los órganos situados al lado derecho o izquierdo del cuerpo, como los brazos, las piernas, etc.
Fonoaudiologia y Discapacidad (Parte I)
En la presente propuesta nos planteamos uno de estos ámbitos de necesaria interdisciplinariedad: el de las patologías del lenguaje.
El desarrollo motor y su importancia en la maduración de los niños de la de la fundación “Clementina Peralta de acuña del a.h “Jesús de Nazareth
Diversos autores ha asumido un enfoque en torno al desarrollo motor del niño y niña. Cada cual asumiendo teoría que explican como es el proceso de maduración mental asociado al desarrollo de la motricidad. El conocimiento de estas posturas nos ayudara a establecer la importancia del desarrollo motor en los niños.
Los estilos cognitivos en los estudiantes de 1º “e” de secundaria”institución educativa “miguel cortés” castilla - Piura - Perú (Parte I)
Estos estilos son consistentes, difíciles de cambiar y su raíz es básicamente cognitiva, aunque conectada con toda la personalidad del adolescente en el nivel secundaria y que se manifiesta en su conducta o comportamiento social, que se puede ser pasiva dependiente, agresiva o asertiva.
El aprendizaje de la Lecto – escritura. (Parte VI)
Acompañar a los niños en este proceso es maravilloso. La mayoría de los niños ingresan a primer grado teniendo conceptos bastante claros acerca de la lectura y la escritura.
G R A T I S
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