Espacio Logopedico
Orientación
Propuesta de un sistema de acciones metodológicas para el desarrollo de la comunicación oral. (Parte I)
Después de haber tenido la experiencia de la realización de los exámenes de culminación de estudios, de estar dos cursos trabajando con alumnos del primer año de las carreras de humanidades e impartir docencia a alumnos de otros años de estas carreras y realizar entrevistas y encuestas a profesores y coordinadores las mismas pudimos darnos cuenta de las enormes dificultades que presentan nuestros estudiantes en la comunicación oral.
La observación clínica en la patología de la comunicación humana (Parte II)
Hay que agregar la historia del niño, sus antecedentes y el estudio integral del nivel alcanzado en otras áreas de su personalidad: desarrollo neuromotor, auditivo, intelectual, psicosocial y cognoscitivo.
Ley que otorga el reconocimiento oficial a la lengua de señas Peruanas. (Parte I)
La presente Ley tiene por objeto otorgar reconocimiento oficial y regular la lengua de señas peruana como lengua de las personas con discapacidad auditiva en todo el territorio nacional
Algunas pruebas para evaluar el lenguaje. (Parte VII)
Esta batería evalúa ciertas habilidades básicas que establecen la base necesaria para el aprendizaje de la lectura y escritura en niños entre 5 y 6 años.
La observación clínica en la patología de la comunicación humana (Parte I)
La evaluación a través de este procedimiento puede ser más objetiva, aunque resta espontaneidad a las respuestas del niño.
Algunas pruebas para evaluar el lenguaje. (Parte V)
El estudio del lenguaje espontáneo del paciente se puede realizar a través de diferentes formas: en primer lugar, mediante una conversación animada en la que se le pregunte por su nombre, domicilio, profesión, estado de salud, etc. En esta prueba, se valora su capacidad verbal.
Algunas pruebas para evaluar el lenguaje. (Parte III)
Para evaluar la fluidez se recomienda hacerlo en términos de secuencias interrumpidas más largas.
Algunas pruebas para evaluar el lenguaje. (Parte I)
Bajo el término de afasia se engloban ciertas alteraciones del funcionamiento del lenguaje, que afecta a la producción o comprensión del habla y a la habilidad para leer o escribir.
El lenguaje oral.
Es necesario la promoción de la salud comunicativa y trabajar en la prevención de los desórdenes de comunicación humana que deterioran la esfera conductual , comunicativa , lingüística y educativa del individuo , para así evitar alteraciones en el lenguaje oral , y escrito .
Estrategia metodológica para la evaluación de las habilidades de la carrera de Logopedia: una propuesta para reflexionar. (Parte III)
De forma general desde una mirada neurolingüística la propia programación del enunciado verbal que responde a las demandas de la tarea docente en cuestión: sea identificar, caracterizar, explicar o valorar, entre otras, hacen que aun con posesión del conocimiento no pueda desarrollar la tarea docente.
G R A T I S
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