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Bilingüismo y educación en Cataluña(V).Realidad lingüística en Cataluña

5.-Algunos datos sobre la realidad lingüística en Cataluña
Ramon Cerdà Massó | 15/08/2003





5.1 Hagamos ante todo una presentación del estado del castellano en Cataluña a partir de los datos estadísticos de Siguán 1999, obra que tomaremos como referencia a lo largo de todo el apartado. Para este y otros datos análogos nos serviremos a veces de la comparación con la Comunidad Valenciana y con Baleares.


CataluñaComunidad ValencianaBaleares
Lo entiende, habla, lee y escribe979695
Lo entiende, habla y lee111
Lo entiende y habla223
Sólo lo entiende 011
No lo entiende 000
Número absoluto1004771473
Cuadro 1. Competencia lingüística porcentual en castellano (Siguán 1999, 13)


Como puede comprobarse, el castellano tiene una presencia absoluta en las tres comunidades. Podemos, por tanto, darlo por sentado en todos los ámbitos de uso y desde luego en todos los aspectos de la discusión sobre bilingüismo y educación.

Para el catalán, en cambio, hay que sentar ante todo una distinción sumaria, pero esencial, entre competencia y uso lingüístico. Empecemos por la competencia comparando de nuevo las comunidades catalanohablantes.

CataluñaComunidad ValencianaBaleares
Lo habla795572
Lo entiende183421
No lo entiende31117
Número absoluto1004771473
Cuadro 2. Competencia lingüística porcentual en catalán/valenciano (Siguán 1999, 14)


La disimilitud de los datos para la Comunidad Valenciana se debe a que tiene parte de su territorio de habla castellana. Para Cataluña, la competencia activa o pasiva alcanza el 97% de la población. Pero lo cierto es que cuando se dice de alguien que habla catalán no significa necesariamente que lo haga, sino más bien que se siente capaz de hablarlo tan sólo. Así se desprende de los datos que arroja el uso real, que vamos a examinar con cierto detalle. En primer lugar, los datos en conjunto.

Cataluña Comunidad Valenciana Baleares
Catalán 41 29 41
Bilingüe 16 8 12
Castellano 43 63 47
Número absoluto 1004 771 473
Cuadro 3. Lengua principal de uso. (Siguán 1999, 29)


Ahora resulta que aquel 97% de personas que en Cataluña sabe hablar catalán se ha reducido al 57%, de donde se deduce que en el 43% de castellanohablantes hay nada menos que un 40% capaces de hablar catalán o, dicho al revés, que prácticamente todo el mundo lo entiende y que, sin embargo, el 40% no lo utiliza prácticamente nunca o se niega a utilizarlo –ya que, de otro modo, se declararía bilingüe–. No veo interpretación alternativa.

Veamos qué sucede en función de la procedencia de los hablantes.

Catalán Bilingüe Castellano(+ cat.) Castellano(- cat.) NS/NC Número absoluto

Cataluña

En la Comunidad

Fuera de ella

 

59

9

 

19

11

 

20

26

 

5

54

 

-

-

 

672

332

Comunidad Valenciana

En la Comunidad

Fuera de ella

 

38

6

 

11

3

 

19

17

 

32

73

 

-

1

 

540

231

Baleares

En la Comunidad

Fuera de ella

 

61

6

 

14

17

 

18

19

 

6

67

 

1

1

 

301

171

Cuadro 4. Lugar de nacimiento y competencia en catalán (Siguán 1999, 30)


En este cuadro, ‘castellano (+ cat.)’ significa castellanohablante capaz de hablar catalán, mientras que ‘castellano (- cat.)’ significa castellanohablante que no sabe catalán. Ahora se pone de relieve que más de la mitad (el 54%) de las personas nacidas fuera de Cataluña vive allí sin aprender el catalán; un resultado que todavía aumenta en la Comunidad Valenciana (por razones de territorialidad) y en Baleares (también por el asentamiento de grandes grupos de residentes europeos).

5.2 Otro punto de vista sumamente importante, por el reflejo que ofrece de la educación, es el de comparar la competencia en catalán con las edades de los encuestados, en este caso relativa a Cataluña sólo.

Cataluña18-2425-3435-4445-5455-6465 +
Entiende, habla, lee y escribe886636382933
Entiende, habla y lee31435312828
Entiende y habla131091211
Sólo entiende61619212821
No entiende11-137
Número absoluto143198171160134199
Cuadro 5. Competencia lingüística en catalán en función de la edad (Siguán 1999, 16)


Obsérvese que ahora el principal porcentaje se produce en el ámbito de máxima competencia y entre los más jóvenes. No cabe la menor duda que aquí se refleja el efecto de la educación. Esto se advierte incluso en los datos negativos, pues el porcentaje más bajo (29%) de máxima competencia en catalán corresponde a la franja de edad de quienes se escolarizaron después de la guerra civil, como yo mismo.

Así lo corrobora todavía el siguiente cuadro dirigido tan sólo a quienes siendo castellanohablantes declaran tener competencia en catalán.

Cataluña18-2425-3435-4445-5455-6465 +
En la familia6582103
En la escuela8870331379
En el trabajo-526223018
Con los amigos2714201715
En la calle41117403352
En medios -12-3-
En cursos---2--
NC-1-1-3
Número absoluto808464453035
Cuadro 6. Forma de adquisición del catalán en función de la edad (para castellanohablantes con competencia en catalán) (Siguán 1999, 23)


En efecto, sólo la escuela alcanza una predominancia absoluta entre los más jóvenes, lo que subraya la función tan crucial que desempeña la escolarización para la normalización del catalán en Cataluña.

5.3 Es interesante contar también con la actitud de los hablantes ante la presencia relativa de las lenguas en la enseñanza. En este caso, volvemos a presentar el dato comparando Cataluña con la Comunidad Valenciana y Baleares. Primero en una visión sintética.

CataluñaComunidad ValencianaBaleares
Básicamente en castellano54023
Mitad y mitad504559
Básicamente en catalán421114
NS/NC344
Número absoluto1006771473
Cuadro 7. ¿Cómo debería ser la enseñanza en su Comunidad Autónoma? (Siguán 1999, 65)


En Cataluña sobre todo hay una predominancia absoluta (del 92%) a favor de que el catalán tenga una presencia predominante o muy sustancial en el currículo educativo. Estos mismos datos vienen lógicamente matizados por la principal lengua de uso de los encuestados.

CataluñaMás en catalánPor igualMás en castellanoNCNúmero absoluto
Catalán663112408
Bilingüe395722164
Castellano (+cat.)306163219
Castellano (-cat.)1370134211
Conjunto de la población4350521004


Comunidad valencianaMás en ValencianoPor igualMás en castellanoNCNúmero absoluto
Valenciano2651212223
Bilingüe125927264
Castellano (+cat.)849394141
Castellano (-cat.)237556342
Conjunto de la población1145404771


BalearesMás en catalánPor igualMás en castellanoNCNúmero absoluto
Catalán1956187195
Bilingüe157411-55
Castellano (+cat.)135926286
Castellano (-cat.)55637286
Conjunto de la población1359244472
Cuadros 8-10. Lengua principal y opinión sobre las lenguas en la enseñanza (Siguán 1999, 66)


Lo más notorio en Cataluña es que nada menos que el 70% de los que no tienen competencia en catalán prefieren una enseñanza bilingüe.

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