La atención es selectiva, y no se puede prolongar indefinidamente. Es preferible mantenerla en un plazo corto de tiempo y volver sobre ella tras un periodo de descanso

Penélope González Pareja | 15/11/2011

Orientaciones prácticas para niños con déficit atencional

 

 

La atención es un factor muy importante para que la información llegue hasta el cerebro y, posteriormente, quede retenida. La atención es selectiva, y no se puede prolongar indefinidamente. Es preferible mantenerla en un plazo corto de tiempo y volver sobre ella tras un periodo de descanso.

 

Si tenemos en cuenta que los niños con déficit atencional presentan un autocontrol deficitario, dificultades en la codificación de la información y funciones corticales pobres en el ámbito ejecutivo, es aconsejable tener en cuenta las siguientes pautas:

 

- Reeducar su respiración nasal ya que la respiración bucal está muy ligada a trastornos atencionales y no permite una oxigenación cerebral suficientemente óptima

 

-Es contraproducente corregir directamente la inquietud motora de nuestros hijos

 

Si lo hacemos sólo conseguiremos desviarles aún más su nivel de focalización atencional

 

-Los niños con déficit atencional hacen “ausencias” como si estuviesen en otro mundo.

 

Esto es debido a que su ritmo atencional está más debilitado a nivel neurológico y el SN hace pausas tras un esfuerzo

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