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Orientaciones prácticas para niños con déficit atencional. (Parte II)

Es favorable iniciar una actividad o tareas escolares realizando una previa relajación muy ligera con una óptima respiración costo abdominal y nasal para favorecer la concentración

- Es favorable iniciar una actividad o tareas escolares realizando una previa relajación muy ligera con una óptima respiración costo abdominal y nasal para favorecer la concentración
 
- También es aconsejable favorecer el nivel atencional a partir de una estimulación del cuerpo calloso, mediante la praxia repetitiva del ocho perezoso (símbolo del infinito) consiguiendo así la integración interhemisférica y permitiendo que los procesos que realiza la persona sean controlados por ambos hemisferios cerebrales
 
- A continuación y con la finalidad de integrar un ritmo atencional es aconsejable iniciar los deberes con 1 o 2 fichas que requieran una dinámica atencional de tipo visual (discriminar diferencias, figura-fondo, inversiones, constancia de la forma, percepción espacial...)

 

 

Referencias

El alumno con TDAH. B Mena Pujol y colaboradores. Fundació Adana.

- Nunca quieto, siempre distraído. Paulino Castells. 

-Instituto Médico del Desarrollo Infantil

  

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