Espacio Logopedico
Detección
Síndrome de Williams. Características generales.
El Síndrome de Williams es un trastorno de origen genético, no hereditario (ocurre estimativamente en uno de cada 20.000 nacimientos vivos) con causa y trastornos médicos relacionados al desarrollo, se presenta desde el nacimiento y afecta igualmente a varones y mujeres. No tiene preferencia étnica y no suele manifestarse hasta los 2 ó 3 años.
Evaluación funcional de la audición.
Algunas personas creen que una evaluación audiológica es simplemente un examen de audición. Pero, en realidad, examina mucho más que la habilidad para oír sonidos. La evaluación audiológica consiste de varios y diferentes componentes: una hoja clínica, un reconocimiento físico, una prueba de sonidos puros, una prueba audiométrica del habla y una timpanometría.
Comunicación intraútero. (Parte I)
No basta con cuidarse físicamente en el embarazo, sino que se debe trabajar en el terreno de la intercomunicación con el hijo (a). No es suficiente medir los latidos del corazón, observar su respiración o contemplar su posición. La relación directa de convivencia con la madre y el padre, está hoy día en lo que la ciencia de vanguardia pone su énfasis. Es decir, atender el aspecto emocional y comunicativo que madre y feto deben de mantener a lo largo del embarazo.
Información estadística sobre parálisis cerebral en México.
Existen 32 centros afiliados a nivel regional en la Cd. de México y zonas rurales y 33 centros en el resto del territorio nacional.
Disglosia lingual. Alteraciones orgánicas.
La disglosia lingual: Alteración de la articulación de fonemas por un trastorno orgánico de la lengua. Las más frecuentes son: anquiloglosia, paralisis del hipogloso, macroglosias, etc.
Efectos a la salud por exposición a ruido industrial. (Parte I)
Introducción
La pérdida auditiva en los trabajadores ocurre gradualmente en la mayoría de los casos, incrementándose con el tiempo de exposición y con la edad de la persona. El primer conocimiento del daño normalmente empieza en general con la pérdida de palabras ocasionales durante la conversación, y dificultad en la comprensión de las palabras cuando habla por teléfono.
La dislexia en el punto de mira... Clasificación (Parte 3 de 3)
El tema de la dislexia, muy frecuentemente, nos llena de inquietudes en muchas consultas logopédicas. El abanico de interrogantes es extenso: ¿Qué es la dislexia? Los niños/as tienen problemas en diferentes áreas ¿cuáles? ¿Se puede saber si la dislexia es hereditaria? ¿Cuáles son los primeros síntomas que saltan a la vista?
Educación Perceptual Auditiva.
Continuamente percibimos estímulos que son percibidos, a través de los órganos de los sentidos.
“La sensación es la aprehensión sensorial de un objeto, que contiene tres características a destacar: configuración, actualidad y carácter objetivo”.
Educación Sensorial.“Bancos de estimulación sensorial” en deficientes auditivos.
En el niño/a deficiente auditivo, la visión, el tacto ejercen un valor de suplencia.La estimulación de éstos y otros sentidos, despertará la atención, la centración y la motivación en el usuario/a sordo/a.
El desarrollo de la percepción del niño
El niño reconoce el espacio en la medida en que aprende a dominarlo. Baldwin, Stern , distinguen en los niños un
G R A T I S
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