Espacio Logopedico
Orientación
Programa de inclusión deportiva con necesidades educativas especiales
Adaptar los currículos a los sujetos con necesidades educativas especiales en el marco de la Educación Física es una tarea que normalmente se ha dirigido hacia el área de la discapacidad motora y mental, mas en la realidad de los alumnos diagnosticados con Trastornos Generalizados del Desarrollo estas consideraciones quedan de lado frente a los problemas conductuales que ellos generalmente presentan. El programa que presentamos, con la idea de que pueda servir en el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje, ha sido experimentado en diferentes grupos de alumnos diagnosticados con diferentes trastornos y niveles del TGD.
La comunicación escrita desde un enfoque interdisciplinario de la Educación Primaria (Parte III)
Procedimiento de tratamiento interdisciplinario de la producción textual a través del trabajo metodológico, con los diferentes órganos.Estas estructuras encargadas del trabajo metodológico deben centrar el análisis de la producción textual con un enfoque interdisciplinario que sirva de guía para el trabajo de los docentes.
Construyendo una escuela inclusiva con niños/as con patologías del lenguaje y el habla
Un colegio inclusivo es donde todos los niños pueden aprender y participar juntos a pesar de sus diferencias. ¿como los padres pueden ayudar?
La comunicación escrita desde un enfoque interdisciplinario en el proceso docente educativo de la Educación Primaria.
El artículo contiene procedimientos didácticos para la enseñanza aprendizaje de la producción textual con un enfoque interdisciplinario para la preparación de los docentes en ejercicio de la Educación Primaria.
Desórdenes de procesamiento central auditivo y la dislexia. (Parte III)
Hay evidencia para sugerir que los niños disléxicos tienen anormalidades dentro de algunas de las estructuras auditivas necesarias para el desarrollo del lenguaje , incluyendo las diferencias de la simetría del lóbulo temporal, porciones anormales del cuerpo calloso y circumbolución del cerebro de Heschl duplicado en el hemisferio derecho
¿Qué es inclusión educativa? Inclusión somos todos
Me es muy difícil entender la naturaleza de todas las cosas, es natural ser diferente, esta diferencia nos hace únicos ante los demás… entonces ¿ por qué me señalas como diferente a ti?; ¿acaso no somos distintos y por lo tanto en esencia lo mismo?
Desórdenes de procesamiento central auditivo y la dislexia. (Parte II)
Cuando los niños disléxicos son referidos para la evaluación de desórdenes de proceso auditivos, el Fonoaudiologo utilizará probablemente una batería de las pruebas que utilizan estímulos auditivos simples tales como tonos, los tecleos, y las explosiones de ruido, y los estímulos complejos.
La función del padre de familia.
En estos momentos, la situación actual en la que se esta viviendo, ante la falta de tiempo de los padres para la educación de sus hijos, sobre todo del padre, se hace muy necesario reflexionar sobre la importancia de éste en la vida de familia y en su aportación al desarrollo de los hijos.
Disfagia y síndrome de Down (Parte III)
Cambios simples en la dieta pueden hacer una diferencia en la eficacia de la deglución - dependiendo de la causa de la disfagia. El uso de una sonda gástrica es común en niños que aspiran o que son incapaces de mantener una dieta nutricional a través de la alimentación oral.
Desórdenes de procesamiento central auditivo y la dislexia. (Parte I)
Hoy, hay una demanda de aumento proporcionar las baterías clínicas útiles para los desórdenes de proceso auditivos que diagnostican (APDs) en niños usando condiciones de prueba estándares. Más niños con inhabilidades de aprender a leer aquí en Panama , están siendo referidos para evaluaciones del comportamiento . Dislexia es definido por la asociación internacional de Dislexia (2000) como la inhabilidad en la cual una persona tiene palabras, oraciones o párrafos que no entienden; se afecta la lengua oral y escrita.
G R A T I S
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