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Miguel Galeote
En esta obra se presentan los principales problemas que plantea en la actualidad el estudio de la adquisición del lenguaje en cada uno de sus componentes: fonológico, morfosintáctico, léxico-semántico y pragmático.
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Fernando Avendaño, María Luisa Miretti
El proceso por el que un niño consigue dominar su lengua materna es muy complejo y en él intervienen una multiplicidad de factores. El niño aprende a hablar porque se le habla.
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Inés Bustos Sánchez
Este manual plantea un enfoque integral de la voz en sus distintas modalidades. En la primera parte del libro, se introduce el concepto de la voz desde una simbiosis con el cuerpo y el medio que lo rodea. Además se ofrecen estrategias para optimizar la voz, para cuidarla, potenciarla o recuperarla
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Pedro R. Rodriguez C.
Hablan los tartamudos es un libro rico en contenido, ágil, amplio en criterio, donde intenta tener muy presente la opinión de las personas tartamudas. El autor muestra un grupo de tartamudos, que muestran sus almas, hablan de sus temores, sus frustraciones y de cómo la tartamudez se adueña de sus vidas. La obra destaca por la importancia terapéutica de la experiencia compartida, de la influencia de ese compartir en el cambio de creencias y actitudes hacia el problema y del surgimiento de nuevas perspectivas de ver y convivir con un trastorno tan complejo como es la tartamudez..
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Marta Gràcia
Este libro propone una intervención naturalista en el ámbito de la atención en las primeras edades. A partir de la teoría se plantea la necesidad de que las familias participen activamente en las intervenciones con niños pequeños que presentan retraso o trastornos en el desarrollo de la comunicación y el lenguaje.
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José Antonio Portellano Pérez
Se rehabilitan no sólo la caligrafía, sino las bases visoperceptoras y grafomotoras.
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Jan Pepper, Elaine Weitzman
Es la guía para padres de niños con dificultades de comunicación y de lenguaje , entre los 3 y los 6 años , más utilizada en el mundo desde hace años.
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José Luis Gallego Ortega, Antonio Rodríguez Fuentes
En este libro, se analizan y describen los trastornos más comunes del lenguaje infantil y se proporcionan pautas y orientaciones para la evaluación e intervención logopédica.
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Gerardo Aguado
La obra que nos ofrece el prof. Gerardo Aguado presenta una valiosa aportación a los Trastornos Específicos del lenguaje (TEL), en sus diversas variantes y edades evolutivas. El autor se ciñe al análisis crítico de la bibliografía generada en los últimos 10 años.
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José Luis Gallego Ortega
Este libro se ocupa de los trastornos de lenguaje más frecuentes en el ámbito escolar: las dificultades en la articulación. En él se clasifican y definen dichas perturbaciones, se expone su etiología diferencial y se ofrecen pautas y estrategias para prevenir y/o rehabilitar los trastornos de la articulación fonemática en la etapa infantil.
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