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LIBROS: Pedagogía
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¿Se nace musical? Cómo promover las aptitudes musicales de los niños
Johannella Tafuri
¿A qué edad los niños y niñas empiezan a cantar? ¿Y a tocar instrumentos? ¿Se nace ya dotado o no dotado para la música? ¿O más bien nacemos con una predisposición básica que podrá desarrollarse en mayor o menor medida según los estímulos de la familia, de la educación y del ambiente? ¿Qué papel desempeña el interés de los pequeños...?
Aprender moviendo el cuerpo. No todo el aprendizaje depende del cerebro. Pedadogía dinámica.
Carla Hannaford
Los niños necesitan moverse para poder pensar, aprender y crear. En este libro la autora nos muestra al cuerpo como una herramienta maravillosa y natural a través de la cual somos capaces de aprender más y mejor.
Motivación y creatividad en clase.
Kaye Thorne
Este libro ofrece las herramientas indispensables para llevar a cabo dicha transformación tan necesaria; busca encontrar profesores que inspiren y centros dedicados a ofrecer experiencias de aprendizaje únicas. Este libro estimula e invita a la educación desde un enfoque creativo, y lo hace identificando las mejores maneras de acompañar al alumnado en su excitante viaje a través del aprendizaje y el descubrimiento.
Psicopedagogía de la lengua escrita. Volúmen II. Escritura
Santiago Molina García
La otra consta de dos partes, por un lado el Aprendizaje de la escritura y por otro la Enseñanza de la misma. En cuanto al Aprendizaje el autor propone un Modelo Integrador después de un profundo análisis de los procesos cognitivos, lingüísticos y metacognitivos, así como de las bases neurológicas. En cuanto a la Enseñanza el autor se detiene en los procesos y en el cómo enseñar la producción del texto, la estructura textual, la forma textual y la propia grafía.
Psicopedagogía de la lengua escrita. Volúmen I. Lectura
Santiago Molina García
Libro de gran contenido y alta rigurosidad que se inicia con un recorrido histórico sobre las últimas publicaciones acerca del lenguaje, realizando un fino análisis crítico de los métodos de progresión sintética y de los de progresión analítica. En la segunda parte de la obra se analizan los procesos neuropsicolingüísticos implica-dos en la lectura, para finalizar con el estudio de los modelos y métodos de aprendizaje de la lectura.
Enseñar a pensar. Libro-guía para docentes.
Barry Beyer
- ¿ Cómo puedo enseñar con eficacia a pensar y, al mismo tiempo, cumplir con los objetivos de contenido ?. - ¿ Cuáles son los pasos y estrategias implicados en las diversas aptitudes y en los procesos mentales ?. - ¿ Cómo puedo crear un clima en la clase que estimule el desarrollo de la capacidad de pensar ?. - ¿ Cómo puedo evaluar el crecimiento de la capacidad de pensar de mis alumnos ?. Con mucha claridad este libro orienta a los docentes en la elaboración de sus respuestas a estas preguntas fundamentales.
100 maneras de incrementar la motivación en la clase.
James P. Raffini
Este libro presenta nuevas técnicas con ese propósito. Cada una de ellas está definida en función de los objetivos, el nivel, el procedimiento y el contenido del área; también presenta variantes y las posibles vinculaciones con el curriculum.
La educación. Teorías educativas. Estrategias de enseñanza-aprendizaje.
Reinaldo Suárez Díaz
En esta edición, Reinaldo Suárez expone a los educadores las concepciones que él considera fundamentales acerca de las metas de la educación, el acto educativo, la naturaleza del ser humano y la sociedad, que a su vez condicionan las orientaciones de la educación y el papel del estudiantado, del profesor y del grupo escolar y social dentro de la labor educativa.
Enseñanza inicial de la lectura y la escritura.
Stanley Swartz, Rebecca Shook, Adria Klein, Carime Hagg
Este libro presenta a los maestros de primaria la adaptación a nuestro país de dos programas de desarrollo profesional para reforzar la enseñanza de la lectoescritura: Aprendizaje inicial de la Lectoescritura, CELL (por sus siglas en inglés), y Aprendizaje Extendido de la Lectoescritura, ExLL; el primero hace énfasis en la instrucción de preescolar en tercer grado de primaria, y el segundo se centra en los grados de tercero a sexto. Ambos sirvieron de base para la creación de EILE, Enseñanza inicial de Lectura y la Escritura.
Matemáticas activas (2-6 años)
Catherine Berdonneau
Este libro ofrece gran número de situaciones de aprendizajes matemáticos para trabajar con niños y niñas a partir de los 2 años. Los contenidos matemáticos que pueden abordarse en esta edad se agrupan en torno a cuatro campos.
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G R A T I S
