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Roberto Barocio (compilador)
Este libro pone al alcance de educadoras y maestros una serie de temas que motivan a la práctica de la educación infantil. También sustenta la tesis de que los primeros años de vida son fundamentales para el desarrollo ulterino de la personalidad del individuo; Barocio sosteiene que la educación preescolar basada en el juego y la enseñanza de los valores humanos permite crear una base sólida de conocimientos, capacidades y aptitudes para que el niño enfrente con éxito las demandas de su vida futura.
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Guadalupe Gómez Pezuela
Mediante la lectura de este libro, todos aquellos que promueven el aprendizaje aprenderán a aplicar los adelantos del desarrollo educacional del aprendizaje y de la enseñanza. Estos avances combinan métodos de facilitación, principios diseñados para los programas de estudio, y realzan los ambientes de aprendizaje para producir la diferencia de aprendizaje en todo tipo de ambientes educativos.
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María Teresa Escudero Yerena
En esta obra se exponen los aspectos fundamentales de la teoría de la comunicación los cuales ayudarán al lector a conocer qué es la comunicación didáctica y cómo, mediante la aplicación de los métodos de enseñanza-aprendizaje, sobre todo en los niveles de enseñanza media superior y superior.
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Rosa María Espriú Vizcaíno
La autora aborda el estudio de la creatividad como base de la educación infantil. En su opinión, el medio más adecuado para desarrollar esta actitud es la actividad artística, en sus expresiones plástica, oral y corporal.
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José Luis García Salazar
La presente obra le permitirá al lector poner en acción su creatividad personal para lograr dicho objetivo y le mostratá cómo activarla y ponerla en práctica en todas las circunstancias de su vida, ya sean escolares, laborales, familiares, sociales o empresariales.
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Samuel Amegan
Esta obra provee al maestro de los conocimientos y las herramientas indispensables para ayudarlo a resolver el dilema planteado por la necesidad de llevar a la práctica los programas educativos establecidos, por una parte y, por otra, fomentar la iniciativa intelectual del educado.
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Edgar Morin
En esta obra el autor nos indica que debemos reconsiderar la organización del conocimiento y concebir una manera de reunir lo que hasta ahora ha estado separado, reformulando nuestras políticas y programas educativos.
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Victoria Camps
Dividido en once breves capítulos, Victoria Camps incide en la falta de motivación de alumnos y educadores. La autora relaciona esta problemática con el desarrollo de la sociedad de bienestar y de consumo, responsables en cierta medida del fracaso del modelo educativo imperante.
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Irene Espósito
Los especialistas convocados para esta obra se han seleccionado porque han desarrollado, desde enfoques diversos, temáticas en las que el aprender, el enseñar, los contextos sociales en que se realizan y los contenidos se encuentran en interacción. Las exposiciones recorren debates éticos y consideraciones sobre políticas educativas, explicaciones neurológicas y reflexiones epistemológicas desde un enfoque constructivista.
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Milagros Gárate Larrea
En este libro se abordan los cuentos desde la perspectiva de su comprensión. La psicología de la comprensión de textos y la psicología sociocultural son las fuentes de donde se han nutrido la base teórica de la que se parte, las hipótesis que se proponen y la interpretación de los resultados.
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