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LIBROS: Pedagogía

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Redes hipertextuales en el aula. Literatura, hipertextos y cultura digital.

Redes hipertextuales en el aula. Literatura, hipertextos y cultura digital.

J. M. de Amo, O. Cleger, A. Mendoza

La obra está orientada al profesorado de los distintos niveles educativos, en especial de educación secundaria y bachillerato, en el área de lengua y literatura. En sus capítulos se centra y presenta una sistemática conceptualización del hipertexto 2.0 y de las textualidades electrónicas, la conectividad y su proyección en el aprendizaje, teniendo en cuenta los requerimientos que plantea la actual cultura digital y, con ella, la convergencia de múltiples lenguajes.

LIBRO
18.50 Euros
Observación infantil y planificación educativa. De bebés a tres años. Primeros años.

Observación infantil y planificación educativa. De bebés a tres años. Primeros años.

Helen Bradford

El libro, basándose en los más recientes estudios e investigaciones, examina la relación entre observación, programación y evaluación. Partiendo de un enfoque holístico en apoyo del aprendizaje de niños y niñas, señala cómo distintas estrategias de observación pueden proporcionar pistas muy eficaces acerca del desarrollo socio-afectivo, físico y cognitivo infantil, y muestra de manera práctica el modo en que las educadoras y educadores pueden desarrollar técnicas de planificación y observación adecuadas para bebés y niños pequeños.

LIBRO
13.00 Euros
Aprenseñar. Evidencias e implicaciones educativas de aprender enseñando.

Aprenseñar. Evidencias e implicaciones educativas de aprender enseñando.

David Duran Gisbert

El libro recoge múltiples prácticas reales, en las cuales los estudiantes –en escuelas, institutos o universidades aprenden enseñando a sus compañeros. El libro ofrece, desde las evidencias de la investigación, guías prácticas para que los profesores podamos enseñar aprendiendo, lo que nos permitirá actualizar nuestros conocimientos y vivir la profesión con más plenitud.

LIBRO
18.00 Euros
Reflexionar. Un modo mejor de pensar

Reflexionar. Un modo mejor de pensar

Marco Bertè

En nuestro tiempo, los afanes cotidianos y la búsqueda de bienes inmediatos suelen desviarnos de la reflexión. De este modo, se abre camino el prejuicio de que la reflexión constituye una fuga de la realidad. A través de los ejercicios propuestos, se demuestra cómo los principios teóricos se traducen en una serie de actividades concretas, que se pueden aplicar, con mucho aprovechamiento, en el entorno didáctico.

LIBRO
20.00 Euros
Interpretar. De la comprensión previa a la explicación de los acontecimientos

Interpretar. De la comprensión previa a la explicación de los acontecimientos

Amalia Murcio Maghei

Interpretar es plantearse preguntas para atribuirle significado a los acontecimientos. Es un procedimiento intelectual que comporta autocontrol y consciencia respecto a nuestros propios puntos de vista. El acto de comprender está siempre contextualizado.

LIBRO
20.00 Euros
Formular hipótesis. Para construir el conocimiento

Formular hipótesis. Para construir el conocimiento

Stefano Cacciamani

¿Es posible lograr que un grupo de alumnos trabaje como una comunidad de investigación? Esta es la pregunta de fondo que guía el discurso del presente libro, dedicado a la operación mental de Formular hipótesis.

LIBRO
20.00 Euros
Comparar. Una nueva lectura de la realidad plural

Comparar. Una nueva lectura de la realidad plural

Aluisi Tosolini

Analiza la operación mental de comparar ofreciendo al lector una densa, distinta e inédita lectura sobre el significado de esta función mental. Aprender a comparar resulta ser una de las dimensiones cruciales de la educación para una nueva ciudadanía glo-cal (a la vez global y local), en la actual sociedad multicultural.

LIBRO
20.00 Euros
Juzgar. De la opinión no fundamentada al juicio elaborado

Juzgar. De la opinión no fundamentada al juicio elaborado

Alberto Gromi

Este libroofrece temas y ejemplos estimulantes para desarrollar el pensamiento y el juicio crítico de sus alumnos, introduciendo una nueva didáctica, un nuevo modo de captar su atención y de poner en práctica la operación de juzgar.

LIBRO
20.00 Euros
Formación docente. Pedagogía dinámica. Estrategia de investigación dialéctica transdisciplinaria.

Formación docente. Pedagogía dinámica. Estrategia de investigación dialéctica transdisciplinaria.

Manuel Saavedra

El doctor Manuel Saavedra abre en esta obra el camino hacia una formación docente eficaz y hacia una pedagogía dinámica que cubra las necesidades de nuestra sociedad actual.

LIBRO
20.45 Euros
Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en educación primaria.

Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en educación primaria.

Pablo Flores Martínez, Luis Rico Romero

El objetivo de la obra es que el futuro maestro de Educación Primaria sepa, entienda y utilice el conocimiento didáctico del contenido matemático escolar, conocimiento que es necesario para diseñar tareas escolares y unidades didácticas de matemáticas.

LIBRO
39.95 Euros
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