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LIBROS: Abordaje de la lectoescritura
Se han encontrado 202 productos. Se muestran resultados del 181 al 190.
Integración de fonemas en el lenguaje espontáneo.
Paloma Acero, Elena Valero
Este material tiene como objetivo ayudar en el proceso de tratamiento de las dislalias, cuando se encuentran ante la fase final de automatización de un fonema determinado.
17.05
Atención educativa al alumnado con dificultades ortográficas
Gabriel Comes Nolla
La obra supone una aportación novedosa en el ámbito del conocimiento didáctico, y en concreto, en el campo de las dificultades en el aprendizaje. Esta obra será de utilidad pedagógica a los orientadores escolares y profesores de apoyo, así como a los estudiantes de didáctica, en diversas titilaciones profesionales: magisterio, pedagogía, psicopedagogía, logopedia, etc.
Cómo prevenir las dificultades en el aprendizaje de la lectura. Guía didáctica para la escuela infantil.
Santiago Molina García
Desgraciadamente, son muy escasos los recursos que la Administración ponen a disposición de las escuelas para prevenir ese importante problema que solemos denominar ?fracaso escolar?. Esa falta de de recursos es mucho más grave, ya que perfectamente demostrado que, en el ámbito del lenguaje escrito, los efectos de la prevención son positivos en el noventa por ciento de los casos. La tesis que sirve de base a este libro es que la mejor prevención de las dificultades en el aprendizaje de la lectura consiste en la puesta en práctica, a lo largo del segundo ciclo de la Escuela Infantil, de un diseño curricular y de una organización de dichas escuelas que propicien la lectura placentera desde edades muy pequeñas, junto con una buena colaboración de las familias.
Cómo prevenir las dificultades en la expresión escrita.
Francisco Salvador Mata
En esta obra se ofrece a los educadores sugerencias prácticas para prevenir y subsanar las dificultades que encuentran los sujetos al expresarse por escrito. Las propuestas de intervención se fundamentan en el conocimiento, avalado por la investigación, sobre las habilidades complejas de escribir, en sus dos dimensiones: el proceso mental (operaciones que se desarrollan en la mente del que escribe) y el texto, como resultado de ese proceso. La importancia de esta habilidad estriba en que es una dimensión fundamental del desarrollo humano, asociada al desarrollo cognitivo y el más alto nivel del aprendizaje lingüístico en el aprendizaje escolar.
Lectura y escritura sin dificultad. Por competencias y bajo proyectos de trabajo. (3 cuadernos)
Carolina Frías Sánchez
Lectura y escritura sin dificultad es una obra basada en el enfoque por competencias y bajo proyectos de trabajo. Está compuesto por tres libros: uno de lecturas y dos cuadernos de trabajo. Es un material de trabajo que ayudara al niño a adquirir fácilmente la práctica de la lectura y la escritura al mismo tiempo que favorece y completa su madurez neurológica.
Cómo detectar problemas de lectura y aprendizaje usando la prueba WISC-III
Evelyn F. Searls
La WISC-III es una prueba psicológica que permite a los psicólogos y maestros que trabajan con niños de nivel primaria medir el coeficiente intelectual (CI) global del individuo. Con los resultados obtenidos de la aplicación de esta prueba, el profesional de la eduacción puede medir el rendimiento de los estudiantes en áreas verbales y de ejecución, así como en diferentes aspectos del conocimiento.
Aprendiendo a leer: Materiales de apoyo. Nivel 1
Sylvia Defior, José Ramón Gallardo y Rolando Ortúz
La finalidad que tienen estas fichas es proporcionar a los niño unos ejercicios de práctica adicional al proceso de enseñanza aprendizaje. El material se ha estructurado en dos niveles: nivel 1 y nivel 2, con cuatro grandes bloques de contenido. Se trabajan los siguientes aspectos: habilidades perceptivo-visuales, habilidades fonológicas, habilidades morfosintácticas y habilidades semánticas. Este material de apoyo está indicado para los primeros cursos de educación primaria, en los últimos niveles de educación infantil, en niños con necesidades educativas especiales y en niños con retraso lector o dislexia.
Aprendo a leer y escribir con el método Montessori 3.
Klara Moncho, Alicia Teba
En este tercer cuaderno se trabajan las palabras formadas por cinco o más letras, palabras con dos consonantes juntas (sílabas trabadas), palabras con letras dobles como la ch, ll, o palabras compuestas.
10.95 Euros
Artículo agotado temporalmente
Aprendo a leer y escribir con el método Montessori 2.
Klara Moncho, Alicia Teba
En este segundo cuaderno se continua el proceso de la lectoescritura con palabras de tres y cuatro letras y el apoyo de materiales manipulativos. Este libro propone actividades muy diversas y motivadoras que le ayudarán a escribir y leer sus primeras palabras.
10.95 Euros
Artículo agotado temporalmente
Grafomotricidad letra script: Mis primeros trazos
Georgina Lopez, Georgina Sandoval
Grafomotricidad letra script.Mis primeros trazos, motiva al niño a desarrollar su psicomotricidad, a través de actividades con las cuales puede adquirir nociones espaciales y destrezas en la coordinación motora. Dichas actividades preparán al niño para la realización de los movimientos básicos que forman parte de la correcta direccionalidad y el trazo de letras.
13.47 Euros
Artículo agotado temporalmente
G R A T I S
