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Aurora Usero Alijarde
Se trabajan las letras p, l, m, s. Cuaderno de escritura para el alumno de 2 ciclo infantil
Aurora Usero Alijarde
Cuaderno de escritura en el que se desarrollan actividades de discriminación visual y auditiva. Vocales u,a,i,o,e. Pauta Montessori
María del Carmen Contreras González
En este volumen se trabajan las letras: R, RR, Q, G, CH, C, Z, Y y X. A partir de las lecturas de sencillas poesías se pueden llevar a cabo tres bloques de tareas: hablar, leer y escribir.
María del Carmen Contreras González
Es un método de lectoescritura para que los niños y niñas aprendan a leer y a escribir partiendo de la lectura de poesías. En este volumen se trabajan las letras: D, J, G, V, B, LL, F, Ñ y M
María del Carmen Contreras González
Es un método de lectoescritura para que los niños y niñas aprendan a leer y a escribir partiendo de la lectura de poesías como instrumento facilitador de lenguaje oral, así como el aprendizaje de la lectura- escritura. En este volumen se trabajan las letras: P, L, M, S, T, N y Vocales
Nashely Ramírez Aceves, Arlette Ramírez Aceves
La serie Juego con trazos y números es una herramienta de trabajo para los maestros que buscan favorecer aprendizajes significativos en sus alumnos.
Nashely Ramírez Aceves, Arlette Ramírez Aceves
La serie Juego con trazos y números es una herramienta de trabajo para los maestros que buscan favorecer aprendizajes significativos en sus alumnos.
Rita Valdivia, María Isabel Salazar
Aprendo a leer es un material para la atención a la diversidad en el ámbito educativo de la iniciación a la comunicación oral y escrita.
Rita Valdivia, María Isabel Salazar
Cuento contigo es un material de afianzamiento de la lectura comprensiva, desde el inicio del aprendizaje formal y en relación con la expresión oral. Para empezar a leer con las letras l - m - t - s p - d - b - v - n en palabras con silabas directas y algunas palabras clave y morfemas.
Rita Valdivia, María Isabel Salazar
Fichas para el abordaje de la escritura, donde se desarrollan habilidades visoespaciales y motrices, habilidades fonológicas, aspectos morfosintácticos y semánticos para finalmente escritura de producción propia