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José Antonio Fernandéz Bravo
Esta serie de cuadernos permiten desarrollar el pensamiento a través de la observación, la intuición, la creatividad y el pensamiento lógico.
José Antonio Fernandéz Bravo
Los desafíos tienen como finalidad hacer que el alumno supere retos que exijan pensar y reflexionar antes de llevar a cabo la tarea. 5 de primaria
José Antonio Fernandéz Bravo
Con este cuaderno los estudiantes de 4 de primaria pueden desarrollar el pensamiento a través de la observación, la intuición, la creatividad y el pensamiento lógico.
José Antonio Fernandéz Bravo
Cuaderno para 3 de primaria. Los desafíos tienen como finalidad hacer que el alumno supere retos que exijan pensar y reflexionar antes de llevar a cabo la tarea.
José Antonio Fernandéz Bravo
Cuaderno para 2 de primaria para desarrollar el pensamiento a través de la observación, la intuición, la creatividad y el pensamiento lógico.
José Antonio Fernandéz Bravo
Los desafíos tienen como finalidad hacer que el alumno supere retos que exijan pensar y reflexionar antes de llevar a cabo la tarea. Nivel 1 de primaria
Cuadernos Rubio
El objetivo principal de la colección COMPETENCIA MATEMÁTICA RUBIO es fomentar la capacidad de razonamiento lógico–matemático de los niños y niñas mediante la diversión y el juego, para lograr que sea capaz de enfrentarse con éxito a los problemas de la vida cotidiana.
Cuadernos Rubio
Con la colección Matemáticas con ábaco RUBIO, los niños conseguirán adquirir gran velocidad y precisión en la realización de operaciones matemáticas.
Cuadernos Rubio
Los cuadernos que componen esta serie contribuyen a desarrollar la competencia matemática en los últimos niveles de Educación Primaria: números enteros, múltiplos y divisores, decimales y fracciones, sistema métrico decimal, porcentajes, geometría.
Cuadernos Rubio
Los cuadernos que componen esta colección están pensados para desarrollar gradualmente la habilidad de utilizar y relacionar los números, sus operaciones básicas, los símbolos y las formas de expresión y razonamiento matemático, y para resolver problemas relacionados con la vida cotidiana. Su uso sistemático contribuye a desarrollar el nivel de competencia matemática, proporciona seguridad en el niño y fomenta una disposición favorable hacia los elementos matemáticos.