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LIBROS: Terapias complementarias
Se han encontrado 898 productos. Se muestran resultados del 701 al 710.
La técnica Alexander (Craze)
Ricard Craze
Este libro es una guía práctica, sencilla y efectiva para aprender la Técnica Alexander de forma que cada uno pueda practicar consigo mismo, que cada uno pueda aprender por sí mismo. La tecnica ALexander es simplemente una manera de aprender a mover nuestros cuerpos en la forma en cómo éstos están diseñados para moverse.
Cuentos motores
José Luis Conde Caveda
El conocimiento del cuerpo y posibilidades de acción, relación con los demás, observación y exploración del entorno, adquisición de su autonomía en las actividades habituales -se cumplen en el planteamiento del cuento motor, donde el movimiento y el desarrollo de las habilidades es el principal protagonista, y el juego es el vehículo para su adquisición.
Aprenda a relajar a los niños en la escuela y en casa
Denise Chauvel, Christiane Noret
Esta obra propone numerosos ejercicios, presentados en forma de fichas y destinados a obtener una relajación activa o una relajación pasiva. Todos están concebidos en forma de juego. Para cada uno, se precisan los beneficios que proporciona, la manera de proceder, en que entorno y en que momentos del día hacerlos.
Equilibrio y movilidad con personas mayores
Debra J. Rose
Desarrolla las destrezas prácticas y los conceptos teóricos fundamentales necesarios para evaluar y elaborar programas de actividades eficaces para mayoras con trastornos del equilibrio y la movilidad. Además, ofrece al lector la descripción de las actividades progresivas que abordan específicamente las dimensiones del equilibrio y la movilidad.
Movimiento creativo con personas mayores. Recursos prácticos para montar tus sesiones.
Pilar Pont Geis, Maika Carroggio Rubí
Este libro es un buen ejemplo del reto que los profesionales de este campo deben afrontar. Para ello, en él encontrarán una serie de recursos didácticos para fomentar la creatividad tanto del profesor como del grupo al que se dirige.
El juego y los alumnos con discapacidad. Actividad física adaptada.
Mercedes Ríos Hernandez, AntonioBlanco Rodríguez, Tate Bonany, Neus Carol
Este libro incluye actividades y juegos que facilitarán al educador herramientas para da a conocer las características de las personas con discapacidad al resto del grupo. No sólo vivenciando la dificultad, sino valorando las capacidades y la habilidad que ello comporta.
Juegos motores para primaria 3. 10 a 12 años.
José Sánchez Rodríguez, Jesús Carmona Bustamante
Recopilación de juegos específicos para niños de 10 a 12 años ?el tercer ciclo de la Educación Primaria-. Con las actividades agrupadas según los bloques de contenidos curriculares
50 propuestas de actividades motricies para el segundo ciclo de educación infantil. 5 a 6 años.
Teresa Godall, Anna Hospital
Las fichas que componen el libro, desarrollan en actividades por parejas, tríos, individuales o grupos numerosos, y potencian todas aquellas actividades de movimiento, experimentación y manipulación del cuerpo y los objetos, utilizando materiales diversos -espejos, tacos, bancos, colchonetas, aros, picas, pizarras, telas, lápices, cintas, globos, máscaras- al alcance de todos los niños.
50 propuestas de actividades motricies para el segundo ciclo de educación infantil. 4 a 5 años.
Teresa Godall, Anna Hospital
Este libro de fichas presenta 50 propuestas para grupos-clase de 4 a 5 años. Pretende ser un libro de recursos con fundamento didáctico para educadores y especialistas en educación física que necesitan ideas, para ir creando en sus grupos, propuestas dinámicas y abiertas. Las actividades se agrupan sobre 6 temas fundamentales en Educación Física: sensaciones, esquema corporal, orientación y organización espacial, habilidades motrices y expresión corporal a través del ritmo.
50 propuestas de actividades motricies para el segundo ciclo de educación infantil. 3 a 4 años.
Teresa Godall, Anna Hospital
Este libro de fichas presenta 50 propuestas de actividad motriz para grupos de 3-4 años.Las actividades que se presentan son, en su mayoría, de corta duración.Se parte, pues, de la simplicidad para que sea el educador quien las pueda replantear de nuevo con mayor complejidad de acciones y soluciones.
G R A T I S
