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LIBROS: Educación
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Aprendizaje cooperativo. Una metodología con futuro. Principios y aplicaciones.
Paloma Gavilán, Ramón Alario
El Aprendizaje Cooperativo aporta una perspectiva doblemente eficaz. Por un lado, dinamiza el potencial de los grupos para transmitir conocimientos y contenidos; por otro, favorece la riqueza de relaciones imprescindibles para trabajar en grupo. El reto que plantean las competencias es abordado en sus vertientes individual y social, de aprendizaje y de relación
Maestros competentes. A través de la planeación y la evaluación por competencias
Patricia Frola Ruiz
Maestros competentes, es la más reciente obra de Patricia Frola, representa la más aterrizada herramienta para que los docentes desarrollen sus conceptos, procedimientos y actitudes que les van a permitir incurisonar con elementos suficientes, en las actuales reformas curriculares que día a día impactan a nuestro Sistema Educativo Nacional en todos sus niveles.
El pensamiento de Vigotsky. Contradicciones, desdoblamientos y desarrollo
Fernando Luis González Rey
La finalidad de este texto es abrir nuevas lecturas de la obra de Vigotsky, sus relaciones con otros pensadores y sus consecuencias y desdoblamientos, sobre lo cual el presente estudio representa una opción que debe verse como momento en desarrollo y no como un nuevo sistema cristalizado de conceptos. En el capítulo final González Rey presenta su opción de continuidad del legendario Vigotsky a partir del desarrollo del tema de la subjetividad en una perspectiva histórica, tema que ha ocupado los últimos veinte años de su labor científica y profesional.
Analfabetismo funcional y fracaso escolar.
Juan Jiménez Castillo
La presente obra representa el compromiso personal del autor con la educación permanente, como principio rector de la educación y, consecuentemente, su compromiso con la formación de las personas jóvenes y adultas que salieron del sistema educativo sin los rudimentos de una educación liberadora.
Mal de escuela.
Daniel Pennac
Mal de escuela aborda la cuestión de la escuela y la educación desde un punto de vista insólito, el de los malos alumnos. Pennac, un pésimo estudiante en su época, estudia esta figura del folclore popular otorgándole la nobleza que se merece y restituyéndole la carga de angustia y dolor que inevitablemente lo acompaña.
Pluralismo e interculturalidad en la escuela. Reflexiones y propuestas didácticas
J.M. Cots, A. Ibarraran, M. Irún, D. Lasagabaster, E. Llurda, J.M. Sierra
El plurilingüismo y la interculturalidad constituyen un componente esencial de la tarea educativa en nuestra sociedad actual. El tratamiento de la diversidad que se inició con la LOGSE a principios de la década de los 90 no contemplaba la diversidad lingüística y cultural porque la sociedad todavía no lo era. Casi 20 años después, la sociedad ha cambiado de una forma radical y, por lo tanto, ahora se hace necesario ampliar el concepto de diversidad aportando información y realizando propuestas para la intervención pedagógica.
Repensando la educación: cuestiones y debates para el siglo XXI
Rafaela García López, Vicent Gozálvez Pérez, Victoria Vázquez Verdera, Juan Escámez Sánchez
La Educación necesita de la reflexión compartida para responder a los desafíos que se le plantean al ser humano en cada momento histórico, en relación con su propio vivir como indivíduo y como miembro de la sociedad.
Alumnado con perdida auditiva. Escuela inclusiva: alumnos distintos pero no diferentes.
M. Claustre Cardona, Carme Gomar, Carme Palmés, Núria Sadurní
Los avances tecnológicos, los nuevos conocimientos sobre comunicación y adquisición del lenguaje, los nuevos planteamientos educativos que han comportado un cambio de mirada en la educación de los alumnos con pérdida auditiva.
La familia bilingüe.
Edith Harding-Esch y Philip Riley
A partir de su propia experiencia, los autores orientan a los padres a través de un análisis práctico de los aspectos básicos relacionados con el bilingüismo, proporcionan información sobre casos concretos de familias bilingües y ofrecen consejo sobre la política lingüística que los padres deben adoptar ante la educación de sus hijos.
Investigación y práctica en la educación de personas adultas.
Emilio Luis Lucio-Villegas Ramos
Los autores creemos en una educación de personas adultas para ayudar a crecer a las personas, frente a la educación contable pendiente sólo de los resultados y nunca de los procesos de crecimiento. Es esta última cuestión la que queremos recuperar desde la investigación y unas determinadas prácticas de la educación de personas adultas.
G R A T I S
