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LIBROS: 6 años
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Cuentos para hablar 3. Praxias, discriminación auditiva, conciencia fonológica, vocabulario, comprensión y expresión. Educación Infantil y Primaria
Juan Carlos Arriaza Mayas
Todas las narraciones están pensadas para que los niños se impliquen y participen activamente en cada historia, y realicen de forma lúdica ejercicios de praxias, ritmo, vocabulario, discriminación auditiva, conciencia fonológica, lenguaje comprensivo y expresivo... y contando con las aportaciones que cada adulto, profesor, padre-madre, especialista, haga en el desarrollo de las actividades de una forma divertida y dinámica.
10.13
Cuentos para una nueva realidad. Gestionar las emociones, vencer los miedos y recuperar rutinas
Begoña Ibarrola Lopez de Davalillo, Marisa Morea
Este recopilatorio de cuentos es una gran herramienta para trabajar las emociones ante lo que se avecina: recuperar las rutinas, expresar y gestionar miedos que han tenido ocultos (miedo al contacto, miedo al exterior, miedo a las nuevas medidas de seguridad, miedo a la muerte, miedo a estar lejos de parte de la familia...), adquirir nuevos hábitos de higiene... Pero también para recalcar y mantener todo lo positivo que nos han dejado estos meses: la creatividad, la sencillez, estar en familia, la solidaridad entre vecinos...
El hilo invisible. Un cuento sobre los vínculos que nos unen
Míriam Tirado, Marta Moreno
Un cuento sobre los vínculos que nos unen con quien más queremos, y sobre cómo a menudo las cosas más importantes son las que no se ven.
Los fantásticos libros voladores del Sr. Morris Lessmore
William Joyce, Joe Bluhm
Morris Lessmore amaba las palabras. Amaba las historias. Amaba los libros. Disfrutaba escribiendo. Pero toda historia tiene sus sorpresas. Y todo en la vida de Morris Lessmore quedó revuelto y disperso por los vientos, incluso las palabras de su libro. Pero el poder de una buena historia salvará la vida de Morris y le conducirá hasta un edificio extraordinario lleno de libros revoloteando...
¿Qué necesito cuando me enfado?
Tania García, Núria Aparicio
A través de la historia de Dami, Tania García, creadora de la Educación Real®, nos explica qué necesitan los niños y niñas cuando se enfadan, y, por tanto, qué deben hacer los adultos en ese momento para comprenderlos y acompañarlos, ayudándolos así en la creación de su personalidad y su autoestima.
Leo con Peppa Nº6. Un cuento para cada letra: grupos consonánticos
Astley Baker
Leo con Peppa es un sistema divertido y muy accesible para que los más pequeños empiecen a dar sus primeros pasitos en el mundo de la lectura.
Leo con Peppa Nº5. Un cuento para cada letra: j, ge, gi, ll, ñ, ch, x, k, w, güe/güi
Astley Baker
Leo con Peppa es un sistema divertido y muy accesible para que los más pequeños empiecen a dar sus primeros pasitos en el mundo de la lectura.
Leo con Peppa Nº4. Un cuento para cada letra: c, q, g, gu, r, b, v, z, ce/ci
Astley Baker
Leo con Peppa es un sistema divertido y muy accesible para que los más pequeños empiecen a dar sus primeros pasitos en el mundo de la lectura.
El dragón que no tenía fuego
Maria Grau Saló, Quim Bou
Había una vez un pequeño dragón que se llamaba Pascual y que estaba triste porque no tenía fuego. Hasta que un día se hizo amigo de unos niños de Olot y tuvo una idea: allí había volcanes, y los volcanes tienen fuego. Quizá podría bajar a buscarlo?
Trompa Larga
Núria Cussó Grau, Laia Guerrero
Una vez, cuando todavía todos los elefantes tenían la trompa corta, había uno que la tenía larga. Esto provocaba las risas de sus compañeros, hasta que un día todo cambió.
G R A T I S
