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LIBROS: Educación artística
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Música, pensamiento y educación.
Swanwick
El autor plantea oportunamente el hipotético conflicto entre la teoría y la práctica, entre el pensamiento abstracto y la realización concreta, entre el mundo teórico y el marco de lo operativo. Merece subrayarse el mérito de su valoración de lo teórico dentro de un mundo tal vez excesivamente dominado por la praxis.
Aportaciones teóricas y metodológicas a la educación musical. Una selección de autores relevantes.
Maravillas Díaz, Andrea Giráldez (Coordinadores)
Las aportaciones más relevantes de los pedagogos e investigadores del ámbito de la educación musical en el siglo XX. Incluye una breve biografía, una referencia a las principales aportaciones teóricas y / o metodológicas y a las aplicaciones prácticas.
La educación artística en la escuela
María Jesús Agra, Marta Balada, Montserrat Batlle, Marta Berrocal y otros
Ideas, reflexiones, ejemplos y propuestas para trabajar diferentes expresiones artísticas, danza, fotografía, teatro y artes visuales, en cada una de las etapas educativas, ya sea en infantil, en primaria como en secundaria.
La creatividad en la clase de música: componer y tocar
José Luis Aróstegui, Susana Espinosa y otros
Reflexiones y experiencias sobre dos aspectos de la música en la escuela: la composición y la instrumentación en el aula, con la perspectiva común de llevarse a cabo de manera grupal.
Música para niños. Aplicación del Método intuitivo de audición musical a la educación infantil y primaria
Antonio Hernández Moreno
El "método intuitivo de audición musical" o sistematización de la "audición activa" propone técnicas específicas que desarrollen en niños y niñas la percepción y expresión, así como la formación del oído de acuerdo con los parámetros tonales de nuestra sociedad y cultura. Este libro pretende establecer el marco de esta metodología ofreciendo una guía imprescindible para el educador musical que pretenda fundamentar una aplicación didáctica global y coherente.
La música en la escuela: la audición
Pablo Aguirre, Judith Akoschky y otros
Selección de artículos de reflexión y propuestas prácticas para llevar a cabo en la escuela (3-12) con la particularidad de ofrecer recursos para los niños y niñas más pequeños (0-3).
101 juegos musicales. Divertirse y aprender con ritmos y canciones
Ger Storms
El objetivo no es la formación musical tradicional de los participantes, sino el convencimiento que a través del juego y la música se potencia el desarrollo integro de los niños. Los juegos que aquí se presentan ayudan a desarrollar las habilidades personales y sociales, así como la creatividad.
Música y movimiento. Actividades rítmicas en el aula.
James O. Froseth, Phyllis Weikart
En este libro se presentan actividades secuenciales para realizar movimientos rítmicos en espacios reducidos. Las actividades están pensadas para ser interpretadas y coordinadas con música, por ello, las piezas seleccionadas que se incluyen en el disco compacto son idóneas para practicar los movimientos rítmicos que se proponen.
¡Con música Maestros!
Ma. Isabel Conde, Ma. Dolores Guerrero, Rosa Ma. Claros, C. de la Torre, C. Raquel Luque, JM Rámirez
Este material comprende un banco de recursos de actividades psicolingüísticas, donde se ofertan actividades que desarrollan formas de expresión lo más completas posible, integrando diversos aspectos y facilitando el desarrollo de diferentes capacidades: lingüísticas, espaciales, cinestésico-corporales, interpersonales e intrapersonales y emocionales.
B is for Ballet A Dance Alphabet
John Robert Allman, Rachael Dean
A is for arabesque, B is for Baryshnikov, and C is for Coppélia in this beautifully illustrated, rhyming, alphabetic picture book, filled with ballet stars, dances, positions, and terminology.
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G R A T I S
