Se han encontrado 54 productos. Se muestran resultados del 41 al 50.
Marta Rodríguez, Marina de la Rosa.
“Talín, Tolón se abre el telón...” recoge la experiencia de un grupo de educadoras que muestran cómo, con materiales sencillos y mucha imaginación, colaboración y sensibilidad, se pueden crear grandes obras de teatro para representar a los niños y niñas, en la etapa de 0 a 3 años.
Carmen Carballo Basadre
Un libro fresco y experiencial que nace del quehacer cotidiano del aula. Se compagina la planificación metodológica con la necesaria improvisación, y con el itinerario de las diversas fases de la creación colectiva. Definición de creación colectiva.
Martha Alexánder y Duardo Atl y otros.
Las obras de esta antología- seleccionadas por Miguel Ángel Tenorio- están dirigidas a maestros y alumnos que quieran enseñar y aprender jugando. El propósito del libro es poner al alcance de ellos una amplia variedad de modos de hacer teatro y , si bien las obras pueden ser representadas por adultos y dirigidas a los niños, están hechas para que los niños puedan llevarlas a escena en el salón de clase.
Cántaro
¿Quieres aplausos? Los títeres son, además de divertidos, muy valiosos como auxiliares en el proceso educativo. Son fuente de sano entretenimiento para todas las edades. ¿Cómo hacerlos? ¿Cómo darles vida? ¿Cómo dirigir un espectáculo? Aquí te lo diremos. Conviértete en un titiritero y, ¡ Arriba el telón!
Berenice Pardo
Creado para maestros de primaria, educadoras, animadores comunitarios, talleristas de centros recreativos y culturales o instructores rurales, este sistema propone dejar de lado las estrategias convencionales y descubrir las raíces culturales de leyendas, cuentos y juegos tradicionales.
Juan Carlos Collado Moya, Josefa Morató Ascó, Magdalena Rizo Soler
Este libro trata de cómo motivar a los alumnos en la creación y lectura de textos, ya que es una tarea que todo profesional de la enseñanza sabe ardua y difícil porque los adolescentes están poco conectados con la lengua escrita y mucho con el lenguaje audiovisual. Pero si se aprovecha ese contacto permanente de los alumnos con el mundo de la imagen enlazándolo con lo plástico de la expresión dramática, se puede conseguir interesarlos no sólo en la representación y el espectáculo sino también en la producción de textos dramáticos, puesto que en el teatro intervienen elementos tanto plásticos como literarios.
T. Motos
Este taller pretende conseguir que la expresividad de todo nuestro cuerpo, la modulación de nuestra voz formen parte del acto de la comunicación en su más amplio sentido.
Sonia Luz, Victor Manuel Aguilera
Este libro va dirigido a maestros de escuela primaria interesados en la actividad teatral como apoyo pedagógico y didáctico, este magnífico libro contiene obras de teatro sencillas y con lenguaje claro y sencillo para que los niños las puedan representar.
Juan José Severo Huertas
En este libro, el lector encontrará numerosas técnicas, recursos, reflexiones y consejos que le serán de gran utilidad para iniciarse en la maravillosa práctica de la Narración Oral.
Isabel Agüera Espejo-Saavedra
El teatro en el aula no pretende hallar o preparar buenos actores. Pretende proveer a los niños y niñas de una serie de conocimientos y actitudes que mejoren sus relaciones con el medio que les rodea; así como su expresión corporal, su lectura comprensiva, sus habilidades sociales, etc. Todos los guiones van acompañados de actividades que se relacionan con la temática abordada en los mismos y ayudan a trabajar valores siempre necesarios como la solidaridad, la tolerancia, el respeto, la igualdad o la ecología.