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Go�i Grandmontagne, A., Ruiz de Az�a Garc�a, S., Rodr�guez Fern�ndez, A.Se han encontrado 29171 productos. Se muestran resultados del 20261 al 20270.
Ser maestro. Consejos y recomendaciones para la práctica docente.
Sérvulo Anzola Rojas
El autor de esta guía relata sus experiencias, reflejos del pensamiento y acciones esenciales de su filosofía y su vida como maestro, a lo largo de más de tres décadas de labor docente ininterrumpida, tiempo durante el cual se ha ganado el respeto de varias generaciones de alumnos.
El síndrome de Burnout. Como factor de riesgo laboral en el personal de enfermería.
Lasty Balseiro
Hoy día el Síndrome de Burnout (SB) o síndrome de fatiga emocional, constituye un factor de riesgo laboral en el personal de enfermería. Es una patología que ha sido reconocida por múltiples autores de psicología y sociología laboral.
Psicopatología del desarrollo infantil y de la adolescencia
Óscar Benassini Félix
Este libro reúne una serie de ensayos acerca de los trastornos mentales más frecuentes en niños y adolescentes. Las autoras poseen estudios de psicología y la mayoría son madres de familia, lo cual les concede una visión más cercana y especializada sobre la materia. Los temas desarrolados a través de la obra son de gran interés para los profesores, dado que la frecuencia de este tipo de problemas en la escuela complica el proceso educativo de los alumnos.
Diario de Juegos. 365 actividades ludicas y recreativas.
Fabián Mariotti
En este libro encontrará 365 juegos para que todos los días del año se tenga una sugerencia lúdica para llevar a cabo y un lugar donde registrar observaciones, variantes, etc..Son propuestas sencillas, que pueden adaptarse a todas las edades, espacios y circunstancias.
Pedagogía constructivista y competencias. Lo que los maestros necesitan saber.
Enrique García González.
En este libro se analizan las aportaciones de los más importantes psicólogos de la corriente constructivista, a partir de su iniciador, Jean Piaget, para continuar con Vigotsky, quien resaltó el papel de la interacción social y del lenguaje, y los avances teóricos propuestos por Bruner (aprendizaje por descubrimiento) y Ausubel (aprendizaje significativo), sin soslayar a Gardner (inteligencias múltiples).
Pensamiento crítico. Cuaderno
Marcela E. Hinojosa Mora, Luis Fernando Reyes Terán
La presente obra es básicamente un cuaderno de actividades y está dirigida al nivel medio superior. Por medio de ella los autores se proponen impulsar el desarrollo de las habilidades cognitivas del alumno y encauzarlo a la resolución anticipada de problemas.
Guía para la supervivencia del estudiante.
William F. Brown, Wayne H. Holtzman
Brown y Holtzman se proponen impulsar a los estudiantes que cursan el bachillerato, la docencia o alguna carrera técnica, hacia el desarrollo de sus capacidades intelectuales, con el fin de ayudarles a alcanzar su máximo rendimiento en las diferentes materias de estudio.
Manual de autoestima y relaciones humanas.
Roberto de Gasperin
En este manual se aborda el núcleo de la autoestima y su influencia trascendental en la comunicación y en las relaciones humanas. A partir de la determinación de qué es ese núcleo y sus componentes, se revisan diferentes modos de subestimarse (uno mismo, los hijos, los estudiantes o el profesional), para llegar finalmente a las formas de recuperación de la propia autoestima.
El dolor invisible de la infancia. Una lectura ecosistémica del maltrato infantil.
Jorge Barudy
En este libro, Jorge Barudy implica a las propias familias en el abordaje del maltrato infantil y analiza con cada una de ellas las interacciones inductoras.
Atrévete a pensar. Desarrollo del pensamiento crítico por medio de la lectura crítica.
Yolanda Argudín, María Luna
Esta guía permitirá al profesor desarrollar el pensamiento de sus alumnos a través del método de la metacognición, el cual se basa en operaciones y actividades sencillas y lógicas, que parten desde conocimientos críticos elementales, hasta llegar al pensamiento complejo.
G R A T I S
