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Anna Vega, Marta Canellas, Ed.Se han encontrado 2523 productos. Se muestran resultados del 1 al 10.
La ética del deseo. Entrecruces y articulaciones psicoanalíticas (Freud, Bataille, Lacan)
Gretel Abed Hekimian
En una sociedad que exalta el goce inmediato y el consumo incesante, La ética del deseo nos invita a detenernos y reflexionar sobre el verdadero sentido del deseo. Con una mirada psicoanalítica, Gretel Abed Hekimian explora cómo el deseo, lejos de agotarse en el placer superficial, abre la puerta a una ética profunda y comprometida con nuestra esencia más íntima.
Personalismo y educación
Rafael Fayos Febrer (Editor)
Personalismo y educación recoge un conjunto de ensayos que buscan esclarecer los posibles lazos y vinculaciones entre el personalismo y la fundamentación antropológica del hecho educativo. A partir de la selección de algunos autores cercanos y en conexión directa con el Personalismo se ha intentado rastrear qué elementos antropológicos, según la visión particular de cada autor, podrían servir de fundamento y base de la tarea educativa.
Trazando una investigación inclusiva. Propuestas de mejora para la práctica educativa
Pilar Arnaiz-Sánchez, Remedios De Haro-Rodríguez (Eds.)
Las reuniones de seguimiento sobre la consecución de los objetivos establecidos en la Agenda 2030 también lo han puesto de manifiesto, especialmente, en lo referido a la falta de cumplimiento del ODS 4 dirigido a “Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos”.
Plan de sueño, dormir sin llorar
Rafi López, Roberta Bastiani, Cristina López, Rosalina Márquez, Montserrat Reverte, Mercedes Salas, Begoña Sanz
Dormir Sin Llorar es una guía esencial para padres que buscan mejorar el sueño de sus bebés y niños pequeños sin recurrir al llanto. Basado en la experiencia de miles de familias de la comunidad virtual DormirSinLlorar.com, este libro ofrece estrategias y consejos prácticos para cada etapa del desarrollo infantil, desde recién nacidos hasta niños de más de tres años.
Manual de arteterapia. Vínculo y creación
Carles Ramos (Ed.)
Este manual nace como una contribución a la expansión de la arteterapia en el ámbito hispanoparlante, basada en la amplia experiencia clínica y docente de las distintas autoras, todas ellas arteterapeutas en ejercicio.
La educación transformadora, luces y sombras
Concepción Naval, Aurora Bernal (Eds.)
Este libro querría ser una llamada a la reflexión y a la acción, tanto para educadores como para profesores, administradores y formuladores de políticas educativas, ya que la educación transformadora abarca múltiples ámbitos socioeducativos: la felicidad y el bienestar, la salud física y la mental, el sentido y el propósito, el carácter y la virtud, las relaciones interpersonales.
La universidad y el aprendizaje-servicio. Lo que importa es la calidad
Miguel Á. Santos Rego, Mar Lorenzo Moledo, Daniel Sáez Gambín
Con una orientación epistémica de corte pragmatista, la metodología Aprendizaje-Servicio (ApS) conecta currículo y necesidades existentes en la comunidad, de modo que articula una pedagogía esencial para que el alumnado avance vinculando la construcción de conocimiento a un compromiso de tipo social.
Neuro-lógica. Una forma simple al diagnóstico clínico neurológico
Antonio González Pineda
Neuro-Lógica se enfoca en el aprendizaje sencillo de lo más esencial de la neurología; surge de la necesidad del estudiante de realizar un diagnóstico topográfico preciso solo con un interrogatorio y una exploración física adecuados.
Mentes geniales. Cómo funciona el cerebro de los artistas
Mario de la Piedra Walter
Mentes geniales es una contribución fundamental desde la neurociencia al debate sobre qué es el genio creativo, cómo funciona su mente (que es la nuestra) y qué relación existe entre su obra y sus alteraciones neurológicas, que termina preguntándose si dicho genio será suplantado algún día por las inteligencias artificiales.
El oficio de aprender
Oriol Borrás-Gené, Irene Ros-Martín, José Luis López-Bastías, Gema Alcolea-Díaz, César Cáceres-Taladriz, Natalia Esteban-Sánchez, Jaime Urquiza-Fuentes (Eds.)
Aprendemos cada día a buscar estrategias que mejoren el proceso de enseñanza-aprendizaje y nos permitan generar no solo conocimientos sino también competencias en las personas con las que trabajamos cada día. Durante la celebración de las X Jornadas de Innovación en Educación Digital tuvimos la oportunidad de compartir experiencias, perspectivas e inquietudes en las comunicaciones que diversos docentes universitarios de la Universidad Rey Juan Carlos presentaron.
G R A T I S
