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Contextos de victimización en la adolescencia
Mercedes Novo, Dolores Seijo y Verónica Marcos
Este libro presenta una revisión del conocimiento científico sobre los procesos de victimización en la adolescencia. Se definen y examinan las características de estos contextos, online y offline, para sentar las bases de la prevención y la intervención, y promover el bienestar psicoemocional en la infancia y la adolescencia.
Grisgrís
Camino García Calleja, Marco Recuero
Todos tenemos un Edo (miedo) que sirve para cuidarnos, que nos avisa cuando cree que puede ocurrir algo malo. Sin embargo, un Edo puede estar estropeado y no hacer bien su trabajo. Esto lo saben muy bien los ratoncitos, quienes prefieren que su Edo sea amarillo y negro -los colores de las señales de advertencia de peligro- porque es el que menos se equivoca, el Edo más sabio.
El duelo y el luto
Marcos Gómez Sancho
Aunque cada uno enfrenta la pérdida a su manera, El duelo y el luto te muestra cómo evitar caer en los círculos repetitivos de sufrimiento que nos frenan y nos impiden avanzar. Con esta guía, aprenderás a encontrar sentido en el dolor y a construir un nuevo camino hacia la sanación.
Educación sin estrés. Cómo recuperar la capacidad perdida para criar hijos más faciles y disfrutar plenamente del camino
Marco Sacchelli
Educación sin estrés es una guía que ofrece estrategias y consejos prácticos para padres y educadores con el objetivo de criar y educar a los niños en un ambiente libre de tensiones y presiones innecesarias. Sacchelli se enfoca en la importancia para crear un entorno que favorezca el bienestar emocional de los niños, permitiendo que el aprendizaje y el crecimiento personal ocurran de manera natural y sin forzar el ritmo de cada niño.
Las guardianas de Noa. Cuento sobre desconexión emocional
Montse Lapastora, Noelia Mata, Paula Marco
Este cuento está dirigido a niños que han vivido situaciones traumáticas o de abandono, y que, como consecuencia, pueden experimentar disociación infantil. No ofrece soluciones inmediatas ni consejos rápidos para tratar la disociación, sino que pretende ayudar a los padres a entender la gravedad del problema.
Un abecedario nada arbitrario
Camino García Calleja, Marco Recuero
¿Qué hay en las letras que nos indique cómo deben pronunciarse? Nada. Este abecedario trata de salvar la arbitrariedad que existe entre cada letra y su sonido, entre grafemas y fonemas, estableciendo una relación significativa entre ambos, por lo que resulta muy útil, en general, como primera aproximación a las letras y de manera particular para la dislexia.
Educación crítica e inclusión. El valor de la diferencia en una escuela sin exclusiones
Miguel López Melero, Caterí Soler García, Marcos Payá Gómez
Este libro nace de una visión compartida sobre la educación inclusiva que pone el eje de análisis en la necesidad de construir una escuela pública sin exclusiones. Estamos convencidas de que lo más humano, lo más justo, es valorar y reconocer la diferencia como un derecho y un elemento de valor.
Oposiciones. Maestro de educación física en Educación Primaria I. Temario
Antonia Ramírez García, Marcos Jurado Gómez, José Ramón Ruiz Suárez
Este manual recoge la normativa vigente de los veinticinco temas que integran el temario de oposiciones al cuerpo de maestros por la especialidad de Educación Física. Se ha tomado la normativa estatal en relación con los elementos curriculares para la redacción de los temas, de tal forma que pueden ser empleados en cualquier comunidad autónoma.
Familia significa familia
Melissa Marr, Marcos Almada Rivero
De camino a la escuela, Pío se da cuenta de que a sus compañeros los acompañan su mamá, su papá o sus hermanos. Pero él tiene dos mamás. Osito le pregunta si quiere que le preste a su hermano, y Pío le dice que no, porque a él le gusta ser pollito único.
Programa de intervención en el trastorno de lenguaje TDL
Marta De Marco Laboreo
Este programa desarrolla, de una forma detallada y práctica, 40 sesiones de trabajo para que el profesional, educativo y/o clínico, trabajen con actividades de diferentes ámbitos las siguientes áreas del lenguaje: conciencia léxica, morfosintaxis, pragmática, gramática, memoria, atención y velocidad de procesamiento.
G R A T I S
