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Juana Lozano Baños, Malén Oriol Muñoz
Esta serie, que comprende tres volúmenes, uno para cada grado de dicho nivel educativo, resulta un útil instrumento cuyas ventajas han sido comprobadas plenamente por maestros, alumnos y padres de familia, ya que en ella el niño encontrará didácticos ejercicios de escritura cursiva o ligada que indudablemente contribuirán a su perfeccionamiento y le permitirán llevar a cabo las más originales prácticas caligráficas.
Juana Lozano Baños, Malén Oriol Muñoz
Esta serie, que comprende tres volúmenes, uno para cada grado de dicho nivel educativo, resulta un útil instrumento cuyas ventajas han sido comprobadas plenamente por maestros, alumnos y padres de familia, ya que en ella el niño encontrará didácticos ejercicios de escritura cursiva o ligada que indudablemente contribuirán a su perfeccionamiento y le permitirán llevar a cabo las más originales prácticas caligráficas.
Miguel Ángel Arcas Patricio, Diana Gálvez, Juan León, Sixto Paniagua, María Pellicer
Desarrollo de un completo manual dirigido a los profesionales de fisioterapia que desempeñan su labor asistencial en el campo de la Pediatría. Los capítulos contienen, además del tratamiento fisioterápico de las enfermedades invalidantes que aquejan a este colectivo, una visión global de dichas enfermedades incluyendo concepto, clínica, diagnóstico y tratamiento médico.
Ángel Suárez, Juan Manuel Moreno, María Elena Garcia-Baamonde
Obra monográfica centrada en las alteraciones de la voz infantil, abordando fundamentalmente las difonías, por otro lado más frecuentes que las afonías en esta edad.
Juan Carlos Sierra, Ana I. Sanchez, Elena Miró, Gualberto Buela- Casal
Esta obra es una guía para los padres que deseen adquirir conocimientos sobre el sueño infantil y sus trastornos. Explica qué se entiende por un sueño normal en el niño, describe los trastornos más importantes y ofrece consejos y soluciones para detectarlos y hacerles frente con éxito.
Juan Carlos Collado Moya, Josefa Morató Ascó, Magdalena Rizo Soler
Este libro trata de cómo motivar a los alumnos en la creación y lectura de textos, ya que es una tarea que todo profesional de la enseñanza sabe ardua y difícil porque los adolescentes están poco conectados con la lengua escrita y mucho con el lenguaje audiovisual. Pero si se aprovecha ese contacto permanente de los alumnos con el mundo de la imagen enlazándolo con lo plástico de la expresión dramática, se puede conseguir interesarlos no sólo en la representación y el espectáculo sino también en la producción de textos dramáticos, puesto que en el teatro intervienen elementos tanto plásticos como literarios.
Juan Carlos Collado Moya, Josefa Morató Ascó, Magdalena Rizo Soler
El libro se ha estructurado en diferentes bloques y cada uno de ellos presenta distintas unidades o fichas numeradas. En los dos primeros bloques se exponen una serie de ideas que invitan al lector a la reflexión.A partir del tercer bloque se intenta "sorprender" a los lectores utilizando otras técnicas narrativas.
Juan Ignacio del Pozo, Nora Scheuer, María del Puy Pérez Echeverría, Mar Mateos, Elena Martín, Montserrat de la Cruz
En este libro se describen y analizan las concepciones o teorías implícitas sobre el aprendizaje y la enseñanza, y se muestra cómo buena parte de las concepciones y prácticas sobre lo que es aprender y enseñar están ancladas en nuestra propia historia personal y cultural como aprendices
Ángel Suárez, Juan Manuel Moreno, María Elena Garcia-Baamonde
Los cuentos como punto de partida para un proceso de intervención para la recuperación de ciertos transtornos de la expresión oral.
Manuel Sanjuán Nájera, Elena Vera Gimeno
Aquesta ediciò de l´ortografia ideogràfica aprofita al màxim l´efecte del dibuix en la retenció visual. Els traços que imiten les lletres dubtoses s´hi destaquen en color per tal de captar l´atenció dels alumnes. Aquests dibuixos són en ortografia tan importants com ho són les il lustracions amb plantes i animals en els textos de zoología o botànica.