Mediación de conflictos y ayuda entre iguales en centros de educación

Mediación de conflictos y ayuda entre iguales en centros de educación infantil y primaria

La convivencia, sin ser un objetivo que haya formado parte de la tradición educativa, ha ido tomando fuerza en las últimas décadas y ha pasado a ser considerada como un aspecto nuclear y un indicador de calidad de la educación. Así, es importante en este contexto actual presentar una obra que desarrolle los tres aspectos fundamentales en los que se debe centrar toda intervención en materia de convivencia escolar: La convivencia como objetivo educativo y como dimensión formativa amplia y enmarcada en la educación integral. La convivencia como elemento de calado en la estructura organizativa y curricular del centro. La convivencia como un clima social en el que vivir juntos es el eje sobre el que pivota la acción educativa, estando apoyada en el respeto a las diferencias, la no violencia y la resolución pacífica de los conflictos.

Contenido Información adicional

1. Convivencia escolar: marco conceptual, factores de riesgo y factores protectores
2. La competencia de afrontar positivamente el conflicto escolar: la cultura de mediación a partir de la asignatura de Educación Física
3. Gestión de la convivencia en Educación Infantil y Primaria a través de círculos restaurativos y espacios para aprender a resolver los conflictos
4. Nuevos desafíos para la mediación escolar en Educación Infantil y Primaria
5. Experiencias de alumnos ayudantes en Infantil y Primaria: implicaciones y posibilidades
6. El papel de la colaboración: de la tutoría entre iguales a los consejeros escolares pares para la mejora de la inclusión y convivencia en los centros educativos
7. Evaluación de un programa de ayuda entre iguales para reducir el estigma hacia personas con enfermedad mental en estudiantes de Educación Primaria
8. Razonar en pareja: un programa de tutoría entre iguales para la resolución cooperativa de problemas matemáticos de la vida cotidiana
9. Mediación y ayuda entre iguales en los CEIP de la Comunidad de Madrid: un estudio cualitativo
10. Mejora de la convivencia escolar mediante la participación de toda la comunidad educativa en un Centro de Educación Infantil y Primaria

Editorial: Morata
9791387510091
Publicado:4/2025
Páginas: 294
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica

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