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Rondas y canciones infantiles

Gladys Elena Campo Sánchez

Las rondas y canciones infantiles han venido perdiendo terreno en el interés de los niños, debido entre otros, a la creciente invasión de estereotipos extranjeros de ficción tecnológica, pero principalmente se debe a la desvinculación de los maestros en la esfera de las tradiciones, lo que a su vez obedece a una formación del docente que responde cada vez mas a llenar al alumno de contenidos 'académicos, olvidándose que las rondas constituyen un medio muy eficaz para fijar y hacer divertido el aprendizaje.

Hay que recordar que el niño tiene una sensibilidad mucho mas desarrollada que el adulto y que sobre todo, esta mas dispuesto a captar y asimilar aquello que satisface sus necesidades.

Este aprendizaje profundamente didáctico, le permite al niño aprovechar el espacio que la cultura universal ha destinado para ellos desde el mismo inicio de los tiempos.

El trabajo de utilización de rondas para la formación del niño debe comenzar por una recuperación sistemática de la tradición: pero ante todo y como en todo trabajo- se debe tener una percepción muy profunda de la estructura, significado, valores culturales, moraleja, así como del contenido de las rondas y canciones infantiles, pues solo así se podrá llamar la atención de los niños y aprovechar al máximo su gran aporte educativo y cultural.

DEL MISMO AUTOR

• El juego en la educación física. Juegos pedagógicos y tradicionales.

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