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Revista EspacioLogopedico.com

Época:1

Número:251

Fecha de publicación: Feb 15, 2013

ISSN 2013-0627

Tema de la quincena


Teorías que explican la adquisición y el desarrollo de la gramática. (Parte I)


La adquisición del lenguaje es el área de la lingüística que estudia la manera en la que los niños adquieren el lenguaje. Este asunto es debatido arduamente por innumerables lingüistas y psicólogos de la infancia. Las opiniones teóricas concernientes al proceso que permite a los niños descifrar el código gramatical, siguen profundamente divididas.

 Modalidades de actividades de ejercicios terapéuticos para la tendencia actual en la rehabilitación del afásico. (Parte IX)
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Artículo para profesionales


Sistema de acciones psicológicas para la rehabilitación logofoniátrica al escolar. (Parte I)


En las acciones terapéuticas a las alteraciones del lenguaje se ha intentado minimizar las anomalías en el desarrollo de la personalidad del paciente y la disminución de los trastornos de la comunicación de forma simultánea; esta fue la razón que motivó a estos autores a diseñar un tratamiento integral, en el que incluyó al método clínico de rehabilitación la atención psicológica.

 El mutismo selectivo. (Parte I)
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Espacio interdisciplinario


Conducta y actitudes, estructuras y elementos del aula. (Parte I)

Este trabajo fue realizado con el fin de dar a conocer la conducta, las actitudes del docente en el aula de clases, como también el estudio de la estructura y los elementos de un aula de clase.Este trabajo también contribuye con el mejor desempeño de la docencia dentro de un salón de clases y mejorar el buen uso y manejo de la voz de los docentes.

 El lenguaje, facultad exclusivamente humana. (Parte I)
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Orientación


1 La lengua como clave del desarrollo cognitivo. (parte II)

Se trata de un proceso en el que el niño opera de lo general a lo particular y que consiste en distinguir, gracias a la adquisición progresiva de la lengua, lo que se le aparece en un principio como un todo indiscriminado y gracias a ello formar las matrices lingüísticas de base del aparato cognitivo que dan origen al pensamiento.

 
 La importancia del proceso formativo de evaluación diagnóstico e intervención en fonoaudiologia y su relacion en el ambito laboral. (Parte I).

El método científico se define como Un conjunto sistemático de criterios de acción y de normas que orientan el proceso de investigación, incluyen una secuencia de pasos como: observación, hipótesis, objetivos, instrumentos, papel de la familia entre otros pasos implicados.

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Detección


 Deglución, Diagnóstico y Posibilidades Terapéuticas
¿Qué es deglución atípica? ¿Qué características definen una deglución para que sea llamada atípica? Estas son las primeras preguntas que el fonoaudiólogo se formula cuando recibe un paciente que se queja de deglución atípica.
 
 Criterios para la clasificación de la parálisis cerebral.
La clasificación de la parálisis cerebral se puede agrupar teniendo en cuenta tres criterios fundamentales: el clínico, el topográfico y según la intensidad.
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Actualidad

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