Espacio Logopedico
LIBROS
- Cuadernos para adultos
- Educación
- Educación artística
- Educación especial/NEE
- Educación física
- Diccionarios
- Escuela
- Estimulación precoz
- Guías para padres
- Infantil y juvenil
- Libros de juegos y actividades
- Lingüística
- Logopedia
- Pedagogía
- Pruebas y protocolos
- Psicología
- Refuerzo escolar
- Salud
- Sociología
- Temas de autoayuda
- Terapias complementarias
- Tercera edad
- Promociones
Juguetes
Productos por tema
REGISTRO
LIBROS: Logopedia
Se han encontrado 769 productos. Se muestran resultados del 261 al 270.
Estirador lingual
Profono
Utilizado para la inducción de movimiento de la lengua mediante la realización de ejercicios isotónicos e isométricos frente a un espejo.
Guía de posicionamiento labial de Altmann
Profono
Tira de silicona de calidad médica no tóxica con salientes a lo largo de su superficie superior e inferior con el fin de inducir la propiocepción labial.
Espátulas plásticas coloridas superficies rugosas (24u.)
Profono
Para realizar ejercicios en alteraciones musculares en las regiones faciales e intraoral; y para la estimulación de la propiocepción labial y lingual por tener sus dos superficies rugosas.
Los trastornos de lenguaje en el niño. Estudios de caso.
Margarita Córdoba Pérez, José Luis Gallego Ortega
Los trastornos del lenguaje generen una preocupación constante a educadores y padres. ¿Cómo se desarrolla el lenguaje? ¿Qué dificultades le acechan? ¿Qué estrategias se conocen para evaluar e intervenir esas dificultades a edades tempranas?
Cuaderno para hablar. Programa para facilitar la comunicación en niños con trastornos del espectro autista
Francisca Rivera, M.ª José Molero
¿Qué le pasa a nuestro niño? ¿Por qué no habla ni se relaciona con los demás? Los padres de Álvaro se vieron inmersos en un mundo desconocido cuando a su hijo le diagnosticaron un trastorno del espectro autista. Lejos de desanimarse, aprendieron a entender las necesidades de su hijo y desarrollaron un método con el que consiguieron resultados sorprendentes en el desarrollo comunicativo del niño.
Dislexia fonológica 2. DEHALE: Programa para desarrollar la habilidad lectora en disléxicos.
Angel R. Calvo Rodriguez, Almudena Albacete Perea, Nadia Calvo Tendero
Específicamente se enfoca a mejorar tres variables que afectan a la fluidez lectora de los alumnos: exactitud lectora, tiempo de lectura y eficiencia lectora.
El maletín de la R. Materiales para la mejora de los errores fonológicos originados por el rotacismo
Gaspar González Rus, Isabel Mª García González, Mª Dolores González Mata, Ana López Mesa
El maletín de la R es un material destinado a la corrección de los errores cometidos en la pronunciación del fonema /r/, (rotacismo) en su forma simple o múltiple. El método se desarrolla a través de un tratamiento directo, uno indirecto, actividades lúdicas y actividades de adquisición del fonema haciendo uso de otros ya adquiridos.
Cono-Fonos 3. ¡Sé leer y escribir!
Marta Altozano Ruf, Alicia González Espinosa
Se trabajan los fonemas de nuestra lengua, siguiendo la metodología Cono-Fonos: secuencia acumulativa de fonemas, apoyo articulatorio, onomatopéyico, mímico y grafémico. Todas las letras se trabajan en sílabas directas y algunas de ellas en inversas o mixtas.
Fonoaudiología en Locución
Rodrigo Maximiliano Jerez
La locución es una de las disciplinas profesionales en relación a la voz, que en los últimos años ha cobrado relevancia, además de, planteado y orientado un nuevo enfoque de cara a las consideraciones fonoaudiológicas para el entrenamiento de la voz hablada. Este compendio aborda diversos conocimientos teóricos y prácticos, útiles y accesibles para el profesional de la voz, precisos y pertinentes para el fonoaudiólogo entrenado.
Introducción al lenguaje oral, una habilidad comunicativa
Jose Luis Martín López
Supone una amplia revisión por los diferentes conceptos implicados en la comunicación, las teorías sobre la adquisición y desarrollo del lenguaje oral con sus respectivas etapas, dimensiones y funciones. Además se profundiza en aspectos referidos al terreno didáctico con el análisis de dificultades y respuestas educativas al lenguaje oral, los factores contextuales que pueden afectar en su desarrollo y las relaciones existentes entre el lenguaje oral y el lenguaje escrito.
G R A T I S
