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LIBROS: Pedagogía
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Cómo personalizar la educación. Una solución de futuro.
José Bernardo Carrasco
El libro expone no sólo en qué consiste la educación personalizada, sino además cómo puede llevarse a cabo con los medios ordinarios propios, de cada Centro educativo, sin costes adicionales de ningún tipo, en las aulas normales, con el mismo profesorado de cada plantilla y sea cual sea el tipo de Institución educativa (de iniciativa estatal o social). Es un libro eminentemente práctico, con abundantes claves de solución para la mayoría de las necesidades del profesorado.
Taller de escritura creativa para niños y adolescentes.
Esmeralda Berbel
El objetivo de este libro es aportar material práctico a los profesores y educadores para estimular la creatividad de los niños y los jóvenes a la hora de escribir.
Ideas para profesionales que piensan. Nuevas consideraciones sobre el pensamiento lateral aplicadas a la empresa.
Edward de Bono
En este libro, el autor nos invita, entre otras cosas, a encontrar un poco de tiempo para poder pensar, hallar alternativas válidas al razonamiento lógico discursivo, y buscar soluciones mediante los "atajos" del pensamiento cuando el "camino recto" ya no da más de sí.
El desarrollo del alfabetismo científico. El uso de los media en el aula.
Ruth Jarman, Billy McClune
Este libro es una fuente de valiosas ideas para todos los que enseñan ciencias en Educación Secundaria. También interesará a todos los implicados en la formación inicial del profesorado, así como y en su actualización y formación permanente.
Docencia, aprendizaje y evaluación de segundas lenguas en las escuelas oficiales de idiomas.
Neus Figueras Casanovas, Plácida Mingarro Muñoz, Fuensanta Puig Soler
Aquellos profesionales que ya trabajan en una EOI, o los que se acercan a estos centros por primera vez, encontrarán en este libro pautas para el trabajo en el aula, tanto en lo que se refiere a la docencia como a la evaluación, y para el desarrollo de pruebas certificativas. Las bases teóricas y normativas que se recogen en este libro son las que sustentan el trabajo que se realiza en las escuelas oficiales de idiomas, sea cual sea la Comunidad Autónoma en la que se hallen.
Leemos en pareja. Tutoría entre iguales para la competencia lectora.
David Duran Gisbert
Leemos en pareja es un programa educativo basado en la tutoría entre iguales, con implicación familiar, para la mejora de la competencia lectora. Organiza los alumnos en parejas: uno actúa como tutor –y aprende ayudando a su compañero- y el otro actúa como tutorado –y aprende gracias a la ayuda personalizada que le ofrece el compañero tutor.
Diferencias sociales y desigualdades educativas. Cuadernos de educación 25.
Anna Escofet, Pilar Heras, Josep Mª Navarro, José L. Rodríguez
El lector o la lectora podrá encontrar tres ámbitos de diferencia y desigualdad social que son tres referentes habituales de los discursos sociológicos: la construcción social de la diferencia sexual, el género; las diferencias étnicas y/o de raza; y las diferencias de clase social. Estos tres ámbitos de diferencia se convierten en desigualdades en la escuela. ¿Por qué? ¿Cómo podemos enfrentarnos? ¿Existen soluciones? Nuestra propuesta parte de la reflexión teórica para hacer un análisis de la realidad educativa actual.
¿Qué significa intervenir educativamente en desadaptación social? Cuadernos de educación 37.
Montserrat Guasch, Carmen Ponce
La presente obra se inscribe en el ámbito de la Educación Social, ya que como su título indica se aborda la problemática socioeducativa de aquellos colectivos de población que por sus características específicas se encuentran en una situación de riesgo, de inadaptación social o de conflicto social.
La enseñanza y el aprendizaje de estrategias desde el currículum. Cuadernos para el análisis 10.
María Luisa Pérez Cabaní
Considerando como unidad de análisis el triángulo interactivo que constituyen los alumnos, que deben aprender a aprender, el profesor que debe enseñar a aprender, y los contenidos curriculares objeto de enseñanza/aprendizaje, los capítulos de este libro ofrecen algunos criterios para el análisis de la enseñanza y el aprendizaje de estrategias desde el curriculum y proporcionan algunos ejemplos para que los lectores interesados puedan valorar su utilización, desde su propia práctica, en el contexto en que ésta se ubique.
Promover el placer de leer en la Educación Primaria.
Michael Lockwood
El desarrollo del amor por la lectura es demasiado importante para abandonarlo a la suerte. Un programa de lectura recreativa debería ser un elemento consciente, planeado, de todo programa de clase... Promueve las actitudes positivas hacia la lectura, expande la base de experiencia, refuerza el automatismo y la fluidez, da oportunidades de práctica en el uso de las claves contextuales y expande los vocabularios de significado.
G R A T I S
