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LIBROS: Pedagogía
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Perspectivas constructivistas.La intersección entre el significado, la interacción y el discurso.
Rosario Cubero
Se revisan en este libro algunas corrientes fundamentales dentro de las perspectivas constructivistas (teoría genética, enfoques cognitivos, constructivismo radical, teoría histórico-cultural, construccionismo social...), en un intento de definir su interrelación y su aportación a un marco más general.
Las necesidades educativas especiales en las aulas ordinarias. Profesores de apoyo
Gerda Hanko
Este libro ha influido poderosamente en el desarrollo de enfoques conjuntos destinados a solucionar el problema de cubrir las necesidades especiales de los alumnos en el campo del comportamiento, las emociones y el aprendizaje.
Aprendizaje de la lectura y la escritura en los años preescolares. Manual del docente.
Cristina Gillanders
El libro muestra una serie de estrategias que el docente pueda aplicar en el salón de clases, adaptándolas a las necesidades de sus alumnos, como por ejemplo, observar el proceso de adquisición de la lengua escrita, buscar maneras de promoverlo y realizar actividades que fomente el desarrollo de la lectura y la escritura.
Leer es Fácil. Fundamentos psicopedagógicos del aprendizaje de la lectura.
Francisco Secadas Marcos
Este método ofrece en sus primeros capítulos una reflexión importante en la que se dan respuestas originales a diversos temas: al porqué de la habilidad lectora, cuándo es oportuno enseñar al niño y cómo hacerlo inteligente y creativamente a través del juego.
5.70
Cómo y cuándo enseñar a leer y escribir
María Paz y María Teresa Lebro
En esta obra se presentan los principios que enmarcan la lecto escritura, situada ésta en su contexto, es decir, enlazada al resto de las actividades escolares.
Conciencia fonológica y aprendizaje de la lectura.Teoría, evaluación e intervención.
Juan E. Jiménez González. Ma. del Rosario Ortiz González
En este libro se ofrece material útil para abordar tanto la evaluación de la conciencia fonológica como su entrenamiento en un intento de contribuir y mejorar el aprendizaje de las reglas de conversión grafema-fonema.
Planteamientos de la pedagogía crítica. Comunicar y transformar.
Ana Ayuste, Ramon Flecha, Fernando López Palma, Jordi Lleras
La sociedad y la educación actuales presentan muchos motivos para que los profesores adoptemos una postura crítica.
El constructivismo en el aula
César Coll, Elena Martín, Teresa Mauri, Mariana Miras, Javier Onrubia, Isabel Solé, Antoni Zabala
Este libro parte de una convicción, que la concepción constructivista ofrece una explicación integradora y potente sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje y, al mismo tiempo, aporta criterios para analizarlos, planificarlos, implantarlos y evaluarlos.
Atención educativa al alumnado con dificultades en la lectura y escritura.
Francisco Salvador Mata, Rafaela Gutiérrez Cáceres
Leer y escribir son dos habilidades que posee la persona o dos actividades que realiza para comunicarse con otra. Estas habilidades son multidimensionales, por cuanto, a ellas están implícitas muchas otras capacidades del sujeto.
Cómo prevenir las dificultades de cálculo
Manuel Deaño
Este libro, para los padres y también para los profesores, trata del desarrollo de cálculo, de los mecanismos de su aprendizaje y de los recursos que ambos pueden utilizar para ayudar a los niños en este proceso, de modo que su aprendizaje no llegue a constituir una dificultad.
G R A T I S
