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Gabriela Ramos
Este libro surge de la confluencia de deseos, diálogos y experiencias de docentes con diferentes formaciones, trayectorias y procedencias, aunadxs por una misma pasión: repensar la educación sexual para que sea emancipatoria; plantear propuestas que apuesten a construir ciudadanía sobre los cuerpos desde la primera infancia.
Judith Akoschky
Este libro despliega historias que dan cuenta del lugar que puede ocupar la música en la vida de las personas al despertar la sensibilidad y las emociones desde edades tempranas, con reflexiones acerca del rol de los educadores musicales, del significativo aporte de los conciertos en vivo y de todas las experiencias musicales ubicadas entre la tradición y la innovación, siempre sostenidas por educadores creativos comprometidos con la tarea.
Sergio Fajin
En este libro se destaca la importancia de darle un lugar al juego de los niños, libre de ataduras didácticas y terapéuticas; y de garantizar condiciones que aseguren el derecho a jugar.
Andrea Kaplan, Mariana Sanmartín
Profesionales de la educación y la salud reflexionan en este libro acerca de los desafíos que afrontan en su trabajo con niñas, niños y adolescentes nacidos y criados en Sociedades Complejas, en las que convergen urgencias psíquicas, afectivas, materiales y físicas.
Grupo Albor-Cohs
El Programa de Grafía del Proyecto DeVega es un método de enseñanza y rehabilitación de la Escritura consistente en más de 450 fichas-tarea, diseñadas en base a moldeamiento y atenuación de ayudas visuales, las cuales, empleadas con modelado y reforzamiento social, optimizan los procesos de enseñanza y los de rehabilitación de retrasos en el dominio de las habilidades de escritura así como, también, los problemas de naturaleza disléxica.
Grupo Albor-Cohs
"Proyecto DeVega" es la denominación de un Método de Enseñanza-Aprendizaje de las habilidades lecto-escritas, basado en los principios conceptuales de la Psicología del Aprendizaje (PA).
M. Carmen Díez Navarro
¿Cómo hacer que nuestra mirada sea de respeto, valoración y admiración ante las creaciones de cada niño? Sencillamente permitiendo que los niños prueben por el gusto de mirar, de tocar y de imprimir sus señales. Considerando el trabajo de un niño como su firma, su huella, como una muestra de su identidad, como una parte de si mismo, y por ello respetando, valorando, cuidando y disfrutando con sus creaciones.
Juan Francisco Alvarez Herrero, Diego García García, Ezequiel García Navarro, Andrea Giráldez Hayes
Partiendo del área de música y desde una perspectiva interdisciplinar, este libro ofrece ideas para experimentar con lo sonoro y también para pensar en su aplicación en creaciones mixtas, audiovisuales y multimedia.
María José Buj Pereda
Espero que este libro sirva de soporte a la hora de trabajar los trastornos del lenguaje y que sea útil al inspirar otros ejercicios, tanto a padres como a profesores, que puedan poner en práctica, y ayuden en la mejora de la competencia comunicativa y la gestión emocional de los más pequeños.
Ana Salvador Alcaide
La intención de la autora ha sido poner en manos de los responsables de la orientación escolar, casi un manual que exponga de manera clara y práctica dichas tareas, poniendo a contribución su ya larga experiencia en este ejercicio profesional.