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LIBROS: Pedagogía
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Buenas prácticas docentes del profesorado universitario.
Miguel Pérez Ferra, Josefa Rodríguez Pulido
Con la presente obra se pretende propiciar nuevos debates sobre el modo de entender el aprendizaje en las aulas universitarias. En este caso, las propuestas metodológicas que se desarrollan en los diferentes capítulos responden a experiencias desarrolladas durante varios cursos académicos; dan respuesta a la singularidad de visiones formativas existentes en la Universidad
Pensamiento creativo. Actividades estimulantes, ¡increíbles!, para niños de 6 a 12 años
Will Hussey
Este libro contiene más de 150 actividades estimulantes e increíbles que potenciarán la imaginación innata, estimularán la originalidad y animarán a los niños a obtener ideas creativas y abiertas que sean una alternativa a las respuestas tradicionales.
Terapéutica creativa. Ayuda para el fortalecimiento y desarrollo de la creatividad
Gilda Waisburd, Carlos Alberto González
Esta obra es un aula sin paredes. Un espacio abierto a la creatividad en la que autores y lectores intercabian ideas e impulsos creadores. Ustede encontrará toda clase de recursos y estímulos cognitivos, emocionales, tensionales,provocativos, visuales, plásticos, humorísticos...
Guía para el desarrollo de la planeación por competencias en la educación preescolar
Juan Antonio García Fraile, Pilar González del Valle, Leda Hernández Cervantes, Marisol Gómez Torres
Es un material ideal para que los profesores de nivel preescolar sepan cómo implementar dicho enfoque en el marco de la gestión del currículum , pero sin perder de vista el enfoque socioformativo.
Bibliotecas escolares. Guía para el profesorado de educación primaria
Rafael Rueda Guerrero
En la parte dedicada a la dinamización de la Biblioteca Escolar se presentan actividades relativas al sistema de organización, proceso técnico del libro, conocimiento y manejo de distintos tipos de documentos y a la marcha general de la Biblioteca.
Dificultades específicas de aprendizaje y otros trastornos. Guía básica para docentes
Diana Hudson
Este libro contiene información directa, accesible y práctica que, profesores, monitores, auxiliares técnicos educativos y familias pueden utilizar para reconocer y entender cuáles son los síntomas relacionados con las dificultades de aprendizaje más comunes: dislexia, discalculia, disgrafía, dispraxia, TDAH, TEA, TOC, junto a estrategias y pautas de actuación relacionadas con estos alumnos.
Niños diferentes: Los trastornos del desarrollo y su intervención psicopedagógica
Feli Peralta López
El objeto de este libro es acercarnos al conocimiento de aquellos niños tan diferentes o tan iguales como el resto de los niños son, pero que presentan algún tipo de trastorno en su desarrollo que los hace especiales y excepcionales.
Alumnos con trastornos del neurodesarrollo. Pautas para su orientación educativa y vocacional desde la pedagogía hospitalaria
Olga Lizasoáin Rumeu
Los trastornos del neurodesarrollo tales como el déficit de atención e hiperactividad, los trastornos del lenguaje, de la coordinación motora, la discapacidad intelectual leve o la epilepsia, conllevan importantes consecuencias que afectan tanto al aprendizaje del alumno como a su desarrollo psicológico y emocional.
Una química divertida. Experimentos químicos para realizar de forma sencilla
Miguel Fernández Braña
Recoge 58 experimentos que podrán realizar con relativa facilidad todos aquellos que tenga unas nociones básicas sobre la materia. Un pequeño cuento o historia y el experimento en sí, con una serie de pautas como equipo de seguridad, material y productos necesarios, modo de realización, explicación de la reacción y forma de eliminar los residuos generados
La resolucion de problemas aritméticos en la enseñanza obligatoria. Pautas para evaluación y programación de las estrategias implicadas en la resolución de problemas aritmético-verbales y la utilización de algorítmos para su resolución
Jose Luis Galve, Manuel Trallero y otros
Aborda la destacada presencia de los problemas aritmético-verbales en la Educación Primaria, dada la importancia básica de los mismos en el desarrollo curricular, y se anima a avanzar en la adecuada atención de los procesos implicados en su resolución, de las diferentes fases que componen el proceso y de las estrategias empleadas por los alumnos, ayudando así a una mejor clasificación de este maravilloso instrumento en función de su dificultad, apoyada en criterios científicos, una planificación coherente de la actividad didáctica y su consecuente y necesaria evaluación.
G R A T I S
