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LIBROS: Área artistica
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Didáctica de la educación musical en primaria
Roberto Cremades, Desirée García, Begoña Lizaso, Ángela Morales, María Jesús Del Olmo, Miguel Román, Ignacio Sustaeta
Este libro se estructura en torno a la presentación y profundización de los contenidos que se desarrollan en la asignatura de Educación Musical en Primaria, tomando como punto de partida los principios psicopedagógicos en los que se asienta esta disciplina, para abordar pormenorizadamente cuestiones sobre la programación, la audición musical, la interpretación musical tanto vocal como instrumental, y el movimiento y la danza, como contenidos exclusivamente disciplinares.
Desarrollo de la expresión musical en educación infantil
Roberto Cremades, Desirée García, Begoña Lizaso, Ángela Morales, María Jesús Del Olmo, Miguel Román, Ignacio Sustaeta
Hace un repaso de los principales recursos que se pueden aplicar en el aula sobre la música y el movimiento, la canción infantil, la educación auditiva, los instrumentos musicales, la música y las TIC, sin olvidar la inclusión de un apartado sobre atención a la diversidad
Experiencias musicales en el nivel inicial. Varios temas, varias voces
Judith Akoschky
Este libro despliega historias que dan cuenta del lugar que puede ocupar la música en la vida de las personas al despertar la sensibilidad y las emociones desde edades tempranas, con reflexiones acerca del rol de los educadores musicales, del significativo aporte de los conciertos en vivo y de todas las experiencias musicales ubicadas entre la tradición y la innovación, siempre sostenidas por educadores creativos comprometidos con la tarea.
Arte en la escuela infantil. Aportes sobre la creación y la libertad
M. Carmen Díez Navarro
¿Cómo hacer que nuestra mirada sea de respeto, valoración y admiración ante las creaciones de cada niño? Sencillamente permitiendo que los niños prueben por el gusto de mirar, de tocar y de imprimir sus señales. Considerando el trabajo de un niño como su firma, su huella, como una muestra de su identidad, como una parte de si mismo, y por ello respetando, valorando, cuidando y disfrutando con sus creaciones.
De los ordenadores a los dispositivos móviles. Propuestas de creación musical y audiovisual
Juan Francisco Alvarez Herrero, Diego García García, Ezequiel García Navarro, Andrea Giráldez Hayes
Partiendo del área de música y desde una perspectiva interdisciplinar, este libro ofrece ideas para experimentar con lo sonoro y también para pensar en su aplicación en creaciones mixtas, audiovisuales y multimedia.
Textos sobre teoría y práctica del Orff-Schulwerk
Agruparte
Describe la base de lo que ya es generalmente conocido y aceptado como Pedagogía Elemental a través de la Música y la Danza. Los textos seleccionados representan el necesario complemento teórico e histórico a las experiencias prácticas, lo argumentan y fundamentan.
El efecto mozart para niños
Don Campbell
En El Efecto Mozart para niños, Don Campbell nos muestra que la música es la herramienta más adecuada para mejorar aspectos como el lenguaje, la motricidad y la expresión de los sentimientos. A partir de un sinfín de ejemplos dinámicos e imaginativos, enseña a padres y profesores a potenciar la imaginación del niño con sonidos, música y canciones.
La educación artística y la expresión plástica infantil. Qué y cómo enseñar
Luz María Gilabert González
Este libro es el resultado de un amplio estudio sobre distintas cuestiones relacionadas con la expresión plástica, la educación artística y el desarrollo psico-evolutivo de los niños, especialmente de los 3 a los 6 años. En él, se aúna teoría y práctica, pero también innovación y actualidad.
Educación musical. Adaptación curricular. Nivel 2 ESO
M ª José López y otros
Este manual de educación musical nace con la intención de dar herramientas de trabajo a los docentes, ofreciendo textos teóricos y ejercicios prácticos situados en varios niveles de adaptación para que el profesional pueda ajustarlo a la realidad con la que trabaje día a día en el aula.
Aprender a dibujar y a escribir. Las perspectivas de los niños, sus famílias y maestros
Nora Scheuer Rubiños, Montserrat de La Cruz, Juan Ignacio Pozo Municio
Este libro se sitúa en el campo de la investigación de las concepciones de niños, familiares y maestros acerca del aprendizaje. Propone pensar el dibujo y la escritura como actividades cuya comprensión requiere considerar múltiples dimensiones (socioculturales, representacionales, metacognitivas, perceptivomotrices y educativas) y su aprendizaje plantea particulares desafío
G R A T I S
