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LIBROS: Temas varios
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Proyectos para desarrollar inteligencias múltiples y competencias clave
Amparo Escamilla González
La propuesta muestra una vía que integra el estímulo a las inteligencias múltiples orientadas al desarrollo de competencias. Proponer enigmas y retos, negociarlos, construir significados a través de la cooperación, flexibilizar, planificar y elaborar productos son ahora objetivos que se enriquecen y se alcanzan con una metodología.
10 ideas clave. Neurociencia y educación Aportaciones para el aula
Anna Carballo Márquez, Marta Portero Tresserra
Una obra de síntesis y de referencia sobre neurociencia y educación que presenta una estructura en forma de 10 ideas básicas que facilita la comprensión. Cada una de estas ideas pretende dar respuesta a preguntas de forma detallada y objetiva.
Casos clínicos en centros de desarrollo de atención temprana. Servicios integrados en los ámbitos de salud, educación y social
María Auxiliadora Robles Bello, David Sánchez Teruel, Isidoro Candel Gil
Este libro pretende dar respuesta a un espacio limitado de publicaciones donde se plantea procesos específicos de evaluación y tratamiento en niños y niñas con trastornos metabólicos, genéticos, evolutivos o del comportamiento desde un punto de vista práctico.
Enseñar ciencias sociales con métodos activos de aprendizaje. Reflexiones y propuestas a través de la indagación.
Cosme Jesús Gómez Carrasco, Jorge Ortuño Molina, Pedro Miralles Martínez
El objetivo de este libro es dotar de suficientes recursos intelectuales y estrategias de aula a los docentes en activo y en formación que les permita dar respuesta educativa al alumnado, y afrontar los usos y abusos del conocimiento social que se producen.
Educación imaginativa. Herramientas cognitivas para el aula
Kieran Egan, Gillian Judson
¿Qué es la imaginación? ¿Por qué es tan importante la imaginación en el día a día del aula? ¿Cómo se potencia la imaginación de los estudiantes? ¿Cuál es el principio de la llamada Educación Imaginativa? A menudo, la imaginación de los estudiantes es considerada en el aula como una herramienta de segunda, a la que recurrir solo si sobra tiempo.
La metodología del aprendizaje-servicio. Aprender mejorando el mundo
Pedro María Uruñuela Nájera
Los proyectos de Aprendizaje-Servicio (ApS) buscan mejorar la educación a través de la formación de personas comprometidas con la mejora y calidad de su entorno social.
¿Jugamos?. Cómo el aprendizaje lúdico puede transformar la educación
Imma Marín Santiago
La escuela de hoy en día está saturada, estresada y repleta de obligaciones. Y es precisamente en este entorno en el que estamos sumergidos donde el juego puede tener la llave que abra las puertas de la innovación y el cambio, el que nos puede ayudar a superar muchas de las dificultades a las que se enfrentan madres, padres, profesorado y alumnos.
Para educar a Ruby. Confianza curiosidad colaboración comunicación creatividad compromiso capacidad técnica
Guy Claxton, Bill Lucas
¿Qué aspecto tendrían las escuelas si enseñaran a los niños lo que realmente necesitan saber? Todos sabemos que las escuelas deben ser repensadas, pero son pocos quienes lo plantean desde la perspectiva de los niños, las familias y los profesores.
Innovando la docencia desde la formación del profesorado
Carlos Monge López, Patricia Gómez Hernández (coords.)
En este libro se pretende describir algunas experiencias y propuestas de innovación llevadas a cabo en la formación del profesorado. Formar en el presente a nuestros docentes mediante cambios planificados orientados a la mejora nos permitirá obtener una enseñanza de calidad en el futuro.
Formación del profesorado para una educación inclusiva en la universidad
Anabel Moriña
Este libro pretende formar al profesorado universitario para responder de forma inclusiva a las demandas y necesidades de los alumnos y alumnas con discapacidad. El texto combina planteamientos teóricos con casos prácticos reales y actividades que permiten profundizar en las distintas temáticas abordadas.
G R A T I S
