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LIBROS: Ciencia
Se han encontrado 50 productos. Se muestran resultados del 11 al 20.
Experimenta con la ciencia 50+1 propuestas didácticas
Carlos Heras
Experimenta con la ciencia es un libro que recoge todos los años y experiencia del autor como divulgador científico. En sus páginas encontrarás una guía de 50 prácticas dirigidas tanto a profesores como a familias que se sientan atraídos por la ciencia y quieran indagar en sus casas, jugando y aprendiendo con ella.
Hablando se entienden las plantas. Cuentos para conocer, respetar y cuidar el mundo vegetal
Ascensión Díaz Revilla
Un libro de cuentos, en el que las plantas se convierten en protagonistas y nos hablan para que las conozcamos más y mejor. Las vivencias humanizadas de las plantas que relatan los cuentos, nos acercan a su mundo, favoreciendo la identificación y complicidad de los niños y las niñas con cada uno de los personajes.Asimismo, los profesores de Primaria, interesados en motivar a su alumnado desde la innovación y la creatividad, encontrarán en estas páginas un material atractivo y ameno, de apoyo a metodologías actuales como el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).
Ciencia en la primera infancia. 49 + 1 propuestas de libre elección
Montserrat Pedreira
Ciencia en la primera infancia pretende compartir una experiencia intensa, rica y muy satisfactoria y animar las maestras de infantil a disfrutar de la ciencia y a introducirla en las aulas.
Enseñar química. De las sustancias a la reacción química
Aureli Caamaño
Una recopilación de artículos de cinco ámbitos conceptuales básicos y fundamentales de la química en la educación secundaria. Una recopilación de artículos de los cinco últimos monográficos de química de la revista Alambique.
Didáctica de las ciencias para educación primaria. I. Ciencias del espacio y de la tierra
José Miguel Vílchez González
Este manual se orienta a la formación científico-didáctica del profesorado de Educación Primaria. Junto con el tomo II, Ciencias de la vida, recoge todo el contenido científico necesario para afrontar la enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza en la etapa de Educación Primaria, además de orientaciones didácticas para impartirlas.
Didáctica de las ciencias experimentales II. Prácticas de laboratorio
Francisco González García
En este cuaderno se han seleccionado seis prácticas para que, por el contexto y el nivel de formación, los alumnos las puedan llevar a cabo sin problemas. Se trata de planteamientos básicos y fundamentales en las ciencias de la vida, como el uso de la lupa binocular y el microscopio, el reconocimiento de estructuras celulares o bien el manejo de tablas de composición nutricional de alimentos
La ciencia es eso que nos pasa mientras estamos ocupados haciendo otras cosas
Diego Golombek
En este libro, Diego Golombek, nuestro Gruk del siglo XXI, nos invita a mirar la vida cotidiana con sus deslumbrados ojos de científico. Para entender esto que somos y de qué modo el cerebro construye nuestras percepciones, emociones y creencias. Para comprender el sueño de dormir y los sueños de soñar. Para saber por qué nos enamoramos y somos felices. Y hasta para descubrir por qué desaparecen las cucharitas en la cocina.
Mitos y realidades de la ciencia para maestros y estudiantes
Michael Allen
Este libro instruye al lector en las creencias más comunes, desde sus antecedentes teóricos hasta los materiales de investigación. Asimismo incluye estrategias de enseñanza para brindar un apoyo significativo y consejos sencillos para las interrogantes detectadas en los salones de clases.
Aprendizaje basado en proyectos, trabajos prácticos y controversias. 28 propuestas y reflexiones para enseñar ciencias
Jordi Domènech Casal
Este libro es una invitación a habitar el espacio incómodo entre el discurso y la práctica. Un diario de viaje que narra la búsqueda de mejores maneras de enseñar ciencias.
Didáctica aplicada de la química en la educación secundaria
Julio Ballesta Clavere, Miguel García González
Este es un libro de consulta que compendia toda la química (materia) de una forma globalizada y didáctica. La enseñanza de las ciencias necesita de un enfoque y un refuerzo sin precedentes hoy en día. Se ha perdido la capacidad de asombro, y con ello, el forjar futuras vocaciones.
G R A T I S
