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LIBROS: Abordaje de la lectoescritura
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Vivencias - II. Método sensorio-motor para el aprendizaje de la lectoescritura
Ma. Isabel Conde, Ma. Dolores Guerrero, Rosa Ma. Claros, C. de la Torre, C. Raquel Luque, JM Rámirez
Los cuadernos introducen los grafemas a partir de un dibujo generador inicial el niño debe completar textos y dibujos adecuados a cada letra
Vamos a leer y escribir.
Arcelia Moreno Marbán, Arcadio Moreno Aguilar
Vamos a leer y a escribir es un libro para la enseñanza de la lectura y la escritura basado en el método fonético y apoyado con dibujos para colorear y textos para remarcar letras, sílabas y palabras en letra script y cursiva.
Programa de reeducación para dificultades en la escritura 1. Discriminación de fonemas y grafemas en palabras con sílabas directas.
Elena Huerta, Antonio Matamala
En este cuaderno se abordan los siguientes aspectos las sustituciones más frecuentes de letras, la asimilación de reglas arbitrarias básicas del idioma escrito y las sustituciones que se derivan de la falta de aprendizaje de estas reglas.
Programa de reeducación para dificultades en la escritura 2. Aprendizaje de sílabas cerradas.
Elena Huerta, Antonio Matamala
El programa de reeducación consta de cinco cuadernillos de trabajo y un manual de instrucciones. Se basa en unos principios fundamentales para realizar un plan terapéutico eficaz con niños que presentan dificultades de lectura o escritura.
Programa de reeducación para dificultades en la escritura 3. Aprendizajes de grupos consonánticos.
Elena Huerta, Antonio Matamala
En este cuaderno se estudia, en un primer nivel, los grupos consonánticos (pr, bl, ...) y de las inversiones propias de estas sílabas. Posteriormente, se tratan las sílabas compuestas acabadas en consonantes oscurecidas al cerrar sílabas, sílabas terminadas en dos consonantes y problemas como mn y cc.
Programa de reeducación para dificultades en la escritura 4. Fichero de ortografía visual: 100 palabras fundamentales.
Elena Huerta, Antonio Matamala
El programa de reeducación consta de cinco cuadernillos de trabajo y un manual de instrucciones. Se basa en unos principios fundamentales para realizar un plan terapéutico eficaz con niños que presentan dificultades de lectura o escritura.
Programa de reeducación para dificultades en la escritura 5. Nivel avanzado.
Elena Huerta, Antonio Matamala
Este cuaderno de nivel avanzado esta dirigido a corregir los errores cometidos por niños de cursos superiores a 3 de primaria. Frente a los cuadernos anteriores el índice de dificultad del vocabulario es superior presentado palabras con mayor grado de abstracción.
La lectura es divertida. Diez métodos para cultivar el hábito de la lectura en niños.
Janet Gardner, Lora Myers
Esta obra presenta a los maestros y a los padres de familia una serie de técnicas sencillas y fáciles de aplicar en hogares, escuelas y bibliotecas para sembrar en los pequeños la semilla de la lectura.
Animar a la lectura jugando. Didácticas práctico-lúdicas del lenguaje a partir de los 6 años
María Jesús Otero
Este libro surge con la idea de motivar a la lectura con un enfoque lúdico y práctico a la vez. Variados juegos de letras, palabras y típicos pasatiempos pretenden entretener y acercar el vocabulario al niño de forma original y divertida, con el único fin de animarlos a leer.
Recuperación de la exactitud lecto-escritora
Antonio Vallés Arándiga
En este cuaderno de trabajo para el alumno se le proporcionan una serie de ejercicios correctores de 10 tipos de errores que tienen mayor frecuencia de aparición en el desempeño lectoescritor.
G R A T I S
