Espacio Logopedico
LIBROS
- Cuadernos para adultos
- Educación
- Educación artística
- Educación especial/NEE
- Educación física
- Diccionarios
- Escuela
- Estimulación precoz
- Guías para padres
- Infantil y juvenil
- Libros de juegos y actividades
- Lingüística
- Logopedia
- Pedagogía
- Pruebas y protocolos
- Psicología
- Refuerzo escolar
- Salud
- Sociología
- Temas de autoayuda
- Terapias complementarias
- Tercera edad
- Promociones
Juguetes
Productos por tema
REGISTRO
LIBROS: Educación primaria
Se han encontrado 296 productos. Se muestran resultados del 161 al 170.
Dificultades de aprendizaje. Apoyo educativo a las dificultades específicas del aprendizaje.
Antonio Vallés Arándiga, Consol Vallés Tortosa, Alfred Vallés Tortosa
Apoyo educativo a las Dificultades de Aprendizaje Estrategias para la superación de las dificultades lectoescritas, del lenguaje, de las matemáticas, de la atención, memoria y el razonamiento, del comportamiento para aquellos alumnos que necesitan de la puesta en práctica de medidas para el tratamiento de la diversidad.
MATEMA - 2. Apoyo en la resolución de problemas y cálculo.
Antonio Vallés Arándiga, Consol Vallés Tortosa, Alfred Vallés Tortosa
Programa de ayuda para la resolución de problemas en el área de Matemáticas de la Educación Primaria. Las actividades están dirigidas a ayudar al alumnado con dificultades a aprender conceptos cuantitativos, representaciones gráficas, comprensión de enunciados de problemas, cálculo mental y cálculo de probabilidades.
MATEMA - 1. Apoyo en la resolución de problemas y cálculo.
Antonio Vallés Arándiga, Consol Vallés Tortosa, Alfred Vallés Tortosa
Programa de ayuda para la resolución de problemas en el área de Matemáticas de la Educación Primaria. Las actividades están dirigidas a ayudar al alumnado con dificultades a aprender conceptos cuantitativos, representaciones gráficas, comprensión de enunciados de problemas, cálculo mental y cálculo de probabilidades.
Cuaderno de aprendizaje y refuerzo 1.4. Gráficas y tablas. Secundaria.
Juan de Dios Molina Mendoza, Manuela Pérez Calvente
Se trata de una colección de 8 cuadernos dirigidos a alumnos del primer ciclo de la ESO.
Cuaderno de aprendizaje y refuerzo 1.3. Geometría. Secundaria.
Juan de Dios Molina Mendoza, Manuela Pérez Calvente
Se trata de una colección de 8 cuadernos dirigidos a alumnos del primer ciclo de la ESO.
Cuaderno de aprendizaje y refuerzo 1.2. Álgebra. Secundaria.
Juan de Dios Molina Mendoza, Manuela Pérez Calvente
Se trata de una colección de 8 cuadernos dirigidos a alumnos del primer ciclo de la ESO.
Cuaderno de aprendizaje y refuerzo 1.1. Números. Secundaria.
Juan de Dios Molina Mendoza, Manuela Pérez Calvente
Se trata de una colección de 8 cuadernos dirigidos a alumnos del primer ciclo de la ESO.
No te compliques con...los decimales y los porcentajes. Actividades y pasatiempos para aprender jugando.
Lynette Long
Mediante juegos y divertidas actividades será posible aprender a leer y escribir los números decimales, convertir decimales en fracciones y porcentajes. Aprender a estimar decimales mentalmente e incluso a saber cuanto dejar de propina en un restaurante. Con las actividades y pasatiempos se podrán practicar la suma, la resta, multiplicación y división de decimales y porcentajes. Dirigido a estudiantes de educación básica y público en general.
Lengua y Matemáticas. 101 tareas para desarrollar las competencias 6.
José Martínez Romero, Francisco Escalante Galán
“101 tareas” es una colección de cuadernos cuyo objetivo es poner en manos del profesorado un modelo de actuación que sirva de referente para trabajar las Competencias Básicas y que reten al alumnado en el uso funcional y racional de los aprendizajes adquiridos previamente, intentando llegar más allá del saber hacer o aplicar, pues también fomentan el saber ser o estar.
Lengua y Matemáticas. 101 tareas para desarrollar las competencias 5.
José Martínez Romero, Francisco Escalante Galán
“101 tareas” es una colección de cuadernos cuyo objetivo es poner en manos del profesorado un modelo de actuación que sirva de referente para trabajar las Competencias Básicas y que reten al alumnado en el uso funcional y racional de los aprendizajes adquiridos previamente, intentando llegar más allá del saber hacer o aplicar, pues también fomentan el saber ser o estar.
G R A T I S
