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J. Ramiro Viso Alonso
Este cuaderno está enfocado para ayudar al profesor a enganchar al alumno a la escritura. Con dos objetivos fundamentales: entrenamiento previo (afianzamiento en el niño de los hábitos motores básicos, gruesos y finos) y aspectos correctores (destrezas mal asimiladas, posturas inadecuadas y rasgos y movimientos). Se trata de una visión conjunta y progresiva de todo el complejo proceso de la lectoescritura.
María José Marrodán Gironés
Este cuaderno está enfocado para ayudar al profesor a enganchar al alumno a la escritura. Con dos objetivos fundamentales: entrenamiento previo (afianzamiento en el niño de los hábitos motores básicos, gruesos y finos) y aspectos correctores (destrezas mal asimiladas, posturas inadecuadas y rasgos y movimientos). Se trata de una visión conjunta y progresiva de todo el complejo proceso de la lectoescritura.
J. Ramiro Viso Alonso
Este cuaderno está enfocado para ayudar al profesor a enganchar al alumno a la escritura. Con dos objetivos fundamentales: entrenamiento previo (afianzamiento en el niño de los hábitos motores básicos, gruesos y finos) y aspectos correctores (destrezas mal asimiladas, posturas inadecuadas y rasgos y movimientos). Se trata de una visión conjunta y progresiva de todo el complejo proceso de la lectoescritura.
J. Ramiro Viso Alonso
Este cuaderno está enfocado para ayudar al profesor a enganchar al alumno a la escritura. Con dos objetivos fundamentales: entrenamiento previo (afianzamiento en el niño de los hábitos motores básicos, gruesos y finos) y aspectos correctores (destrezas mal asimiladas, posturas inadecuadas y rasgos y movimientos). Se trata de una visión conjunta y progresiva de todo el complejo proceso de la lectoescritura.
Antonio Vallés Arándiga
Las actividades de este programa de DISGRAFÍA están dirigidas a la corrección de la calidad gráfica de la escritura.
Antonio Vallés Arándiga
Las actividades de este programa de DISGRAFÍA están dirigidas a la corrección de la calidad gráfica de la escritura.Se propone la ejercitación de la percepción visual y Grafomotriz para el control del trazo mediante actividades Específicas de direccionalidad, proporcionalidad de grafías, presión, patrón gráfico de las letras, autocorrección de la escritura, etc.
María Dolores Fraga, María Luisa Fraga
Esta nueva edición de la serie trazos alegres se realizó pensando en el nuevo enfoque por competencias.
María Dolores Fraga, María Luisa Fraga
Esta nueva edición de la serie trazos alegres se realizó pensando en el nuevo enfoque por competencias.
María Dolores Fraga, María Luisa Fraga
Esta nueva edición de la serie trazos alegres se realizó pensando en el nuevo enfoque por competencias.
María Dolores Fraga, María Luisa Fraga
Esta edición de la serie trazos alegre se realizó pensando en el nuevo enfoque por competencias.