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Elna Berkeley, Neus Valldeperas
El objetivo de estas fichas es dar a conocer la lengua inglesa a los niños. Educación infantil P5.
Margarida Noguera, Rita Culla
Cuaderno con ejercicios de repaso de inglés para el verano. Segundo nivel. Educación primaria.
Margarita Noguera, Rita Culla, Sílvia Pla
Libro de actividades en inglés para las vacaciones. Educación primaria.
Teresa Sabaté i Rodié, Josefina Carrera,Rita Culla Perarnau
Colección de cuentos que están dirigidos a un público que se inicia en el aprendizaje de la lengua inglesa. Entendemos que leer es un acto de razonamiento en que el lector comprende e interpreta el significado de un texto partiendo de sus conocimientos. Educación infantil.
AA.VV.
A partir de sencillas y atractivas ilustraciones, los más pequeños podrán aprender los nombres más comunes de los objetos más cercanos a su entorno habitual.
Vicky Cesar
El propósito es iniciar con el español durante la primera parte y gradualmente llegar al ingles totalmente, para que el estudiante, sin darse cuenta, sea capaz de escribir y entender el lenguaje.
Jesús García Vidal, Daniel González Manjón
Las diferencias entre el código fonográfico del inglés y del castellano obliga a los autores al diseño de espacios didácticos muy funcionales, donde los alumnos aprendan el léxico pertinente y la morfosintáxis necesaria para resolver los problemas de comunicación a través del inglés.
R.P. Pérez Palma, J.R. Monje González
Libro de aula adaptado con imágenes y pictogramas que facilita progresivamente el desarrollo del aprendizaje para adquirir el perfil competencial de salida al finalizar la educación básica (LOMLOE). Es un libro muy necesario para recuperar los aprendizajes que no hubiera alcanzado el alumno/a durante el curso anterior (desfase curricular).
R.P. Pérez Palma, J.R. Monje González
Libro de aula adaptado con imágenes y pictogramas que facilita progresivamente el desarrollo del aprendizaje para adquirir el perfil competencial de salida al finalizar la educación básica (LOMLOE). Es un libro muy necesario para recuperar los aprendizajes que no hubiera alcanzado el alumno/a durante el curso anterior (desfase curricular).
R.P. Pérez Palma, J.R. Monje González
Libro de aula adaptado con imágenes y pictogramas que facilita progresivamente el desarrollo del aprendizaje para adquirir el perfil competencial de salida al finalizar la educación básica (LOMLOE). Es un libro muy necesario para recuperar los aprendizajes que no hubiera alcanzado el alumno/a durante el curso anterior (desfase curricular).